5×(1+五分之一)=6(人)
答:得二等奖的有6人。
王泽山出生于吉林,当时东北三省已被日军占领,生于战火年代,目睹家园沦陷,这样的经历告诉他,没有国家的强大,就没有个人的自由,于是他在心里埋下“救国图存”的种子。1954年,考入哈尔滨军事工程学院的王泽山,选择了其他同学都不愿意去的火炸药专业。他回忆报考原因时说:“既然是国家设立的,是国家需要的,都需要有人去做”。
王泽山介绍,火炸药是火炮、火箭、导弹、航弹、鱼雷等火力打击武器的能源,把火炮弹丸发射出去、把火箭发射出去完成爆炸毁伤,就是靠火炸药。反过来说,如果没有火炸药,坦克就不能发射坦克弹,轰炸机、战斗机就成为废品。
20世纪80年代以来,王泽山团队接连攻克难题,提高火炸药的含能性能。他们成为国家科学技术奖励大会的“三冠王”:凭废弃火炸药再利用的多项关键技术获1993年度国家科技进步奖一等奖;凭降低武器对环境温度敏感性这一尖端技术获1996年国家技术发明奖一等奖;凭等模块装药和远程、低膛压发射装药技术获2016年国家技术发明奖一等奖。最后一项技术难题,王泽山用了20多年的时间才攻克,他开始这项研究时,已经61岁。如今,这位已培养出90多名弟子的“80后”院士仍然活跃在科研一线。王泽山说,中华民族的伟大复兴是每个中国人渴求的,也是人人有责,“正是这个信念始终支撑着我”。
第一步,跟他沟通,看看他是如何看待这个问题的。有些孩子自尊心很强,如果去安慰她,会使他内心感到不舒适,因为他想要自己去消化。好心安慰,反而会使事情变得更糟糕。
第二步,当他表现出失落的情绪时,表达出对他支持的情感,类似于我永远都在这样的话语。
第三步,可以讲述一些小的寓言故事,告诉他一些道理,不能遇到挫折就放弃,风雨之后会有彩虹,失败乃成功之母。所以不要直接开门见山的讲大道理,孩子不喜欢听。
第四步,问问小林,接下来她应该怎么做,他对自己有没有什么规划。如果他有相关的规划,可以帮助他更详细的制定计划。如果他也不知所措,可以慢慢引导他,比如接下来我们应该怎么样呢?失败了以后应该如何去做呢?趁机让孩子为接下来的努力做铺垫。