当你从我的窗下走过
祝福我吧
因为灯还亮着
灯亮着 ——
在晦重的夜色里
它像一点漂流的渔火
你可以设想我的小屋
像被狂风推送的一页小舟
但我并没有沉沦
因为灯还亮着
灯亮着 ——
当窗帘上映出了影子
说明我已是龙钟的老头
没有奔放的手势
背比从前还要驼
但衰老的不是我的心
因为灯还亮着
灯亮着 ——
它用这样火热的恋情
回答四面八方的问候
灯亮着 ——
它以这样轩昂的傲气
睥睨明里暗里的压迫
呵,灯何时有了鲜明的性格
自从你开始理解我的时候
因为灯还亮着 ——
祝福我吧
当你从我的窗下走过 ……
二年级窗花舞音乐教案
【篇一:窗花舞】
欣赏《窗花舞》教学设计
畈田朱小学刘艳丽
【教学内容】
人音版第三册第十课:欣赏《窗花舞》
【教学目标】
1.引导学生欣赏乐曲,体验乐曲轻松、欢快的气氛(情绪)和轻盈、活泼的音乐特点。
2.引导学生以各种方式参与音乐,从而获得更加丰富的情感体验。
【教学难点】
引导学生以有效的方式参与音乐体验。
【教学重点】
欣赏音乐,感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。
【教学过程】
设
同学们好,你好,你好刘老师你好,你好,你好
我们同学都非常懂礼貌,别人问话的时候,要有问有答。为了感谢你的礼貌,我想再跟大家玩一个有问有答的游戏
2.节奏游戏
讲解节奏变化后,分组合作一次。
二、欣赏乐曲a部分
1.初听音乐(《窗花舞》钢琴)——静心聆听
师:?小朋友们的耳朵真是很聪明,我要奖励给大家一段音乐,请你听听音乐表现了什么情绪??(欢快)?听出是用什么演奏的吗??(钢琴)
2.二听音乐(a1管弦)——用心辨听
师:?还是这段欢快的音乐,请听什么发生变化了?让你感觉情绪变得……??
(学生辩听——管弦乐演奏——音色:更丰富情绪:更欢快)
3.三听音乐(a1)——教师律动《剪花女》
师:?4.3
窗帘文案的句子有:
1、(帘)恋上雅尔佳,享受时尚家。
2、风动,心动,“布”见“布”散!
3、爱家每一天,艺术在身边。
4、打造温馨之家,与幸福同居。
5、别样的风景,别样的光彩。
6、不低调不奢侈,照样时尚。
7、不凡“帘”想,超凡尊享。
8、不管你是什么控,某某皆可满足你的要求。
9、不一样的爱“帘”,特别美的时尚。
10、平凡着、温馨着;时尚着、高贵着。
11、不一样的窗帘,不一样的体验。
12、窗帘,让屋子活力起来!
13、布艺窗帘,点缀高雅生活。
14、晨品一米阳光,夜享一帘幽梦。
15、窗造精彩,帘赢未来!
窗外的世界,窗外的繁华,不属于我。孤寂的角落里,我才能积蓄一丝温度,只是静静的守望,苦苦的等待。生命里,太多的无奈和悲哀已将我消瘦成树憔悴成草。我怕你未经风雨的双肩托不起世俗强劲的大风,又一次将你吹回原地,留给我的,只是身上又多了几条伤痕而已。