向日葵幼儿园

生活如那向阳的葵花
风雨过后又是阳光明媚的日子，奶奶种在院子里的向日葵又重新焕发了生机，朵朵向阳，尤为可爱，心生喜爱之意，在阳光的照耀下，我沉思了许久……
生活不就如那向阳的葵花吗？
有奋斗之时
向葵从一颗小小的种子长成了苗，再长成像我一般高的花，历经磨练，但却依旧努力地往上蹿，日复一日地望着阳，我知道，这，是它的理想；这，是它的目标；这，是它的追求……无论太阳如何炽热，它都依旧执著。每天都汲取着泥土里的养分，艰苦卓绝地奋斗者。
我们的生活不也如此，我们亦有理想，亦有追求，无论知道人生之路多么难走，也要拔身涉险，也要奋斗直到追寻到自己的目标……不就像葵么?
有灿烂之时
经过艰苦卓绝的奋斗，长高了，长大了，愈发可爱，有时候，风娃娃调皮地吹来，花籽落了一满地，噢，原来向葵到了灿烂之时。
我们的生活不也如此?经过了岁月的洗礼，自己的奋斗，流下不知道多少辛苦汗，流下了多少汗，也不知道留下了多少泪之后，能够赢来一片灿烂，一片美好的蓝天……这不就像葵花一样么？
有落败之时
“无声润物三月雨，有意摧花六月风”葵花经过了一时的奋斗，一时的灿烂，终于到了生命的轮回，六月的狂风骤雨，使葵的瓣散落在地，使葵的籽零零落落……
我们的生活不也如此？经历种种之后，总会跌倒，总会遇到困难和挫折……像葵一样。
有振作之时
经过了有意摧花的六月风，葵开始了那艰苦卓绝的奋斗，我想，总有一天他会比以前开的更灿烂，在太阳的照耀下更可爱。
我们的生活也是如此，经历了失意，总还要站起来……如葵一样。
生活是如向阳的葵吗？是的，生活如葵一般……

1-让他们的爸爸妈妈和小朋友共同完成一幅向日葵的作品、（头天晚上）
2-提前画好向日葵的图画、色彩不填充、让小朋友来完成、表现出色的小朋友可以在当天奖励小红花、（贴纸、在你的室内写好小朋友的名字、表现好的奖励）
3-“小朋友、大家说向日葵像不像太阳公公啊？”小朋友的回答会是肯定的、如果你的画工够好的话、“太阳公公出来大家喜不喜欢呢？为什么？”引导孩子们往正面积极的方向回答。“老师也喜欢太阳公公、可是太阳公公我们够不到怎么办？于是太阳公公想了个办法、它找了好久发现它转到哪向日葵的头就朝向哪、于是它就安排向日葵给大家送礼物了！礼物是什么呢？太阳公公说大家学会一首非常好听的歌曲唱给向日葵、它就给大家变出来！”

你可以去问问那里上学小朋友的家长~谁说的也不可信，只有家长可信度高，多问几个

一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
① 请幼儿说说在画中看到了什么？
② 你觉得这些向日葵花在干什么？
③ 让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④ 教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。

#鄙人封文龙。

“家长助教”是一种新型的家、园共育方式。积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。为了开展更有效、有益、有趣的家园共育活动，2014年12月17日-19日，塘桥中心幼儿园小班年级组，分别开展了“家长助教”活动，共邀请了毕可然的妈妈、陶宏睿的爸爸、秦子舒的妈妈、蔡雨泽的妈妈、肖轶谦爸爸等十位家长来组织教学活动，受到了孩子们热烈欢迎！　　
本次的家长助教活动让我们小班段的孩子们受益匪浅，家长们也从中体会到了为幼儿上课的无限快乐。孩子们的天真，家长们的爱心，都增进了亲子的感情。非常感谢各位热心的家长，他们的用心是大家今后努力工作的强大动力！让大家一起携手共进，为孩子们的快乐成长道路添砖加瓦！（王文云）

一、活动目标：
　　1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种，发芽，长大
　　2、能分工合作，感受种植活动的乐趣
　　二、活动准备：
　　1、整理好一块土地，选好种子
　　2、工具
　　3、向日葵图片
　　三、活动过程：
　　1、出示图片和向日葵瓜子
　　2、 交代要求
　　3、分组种植，每人两颗种子
　　（1）指导幼儿挖坑，埋种子
　　（2）指导幼儿盖土，浇水
　　活动延伸：
　　要求幼儿经常浇水，观察并记好记录表。

这个貌似还没有吧……

主要看你想排什么类型的舞蹈。
现代的可以用踏板
爵士的带帽子。拐棍。椅子。向日葵等。
幼儿歌曲可以选择服装上的变化，变换服装。
希望可以帮到你，多找找视频！