赠刘景文译文及赏析
请简要赏析苏轼的《赠刘景文》?2个回答2023-04-17 20:26
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年(公元1090年),是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节,后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,乐观向上,切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持,托物言志,意境高远。
“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”这两句写景,景中寓意。“荷”多比喻君子,而时值岁尾,荷枯叶尽,正以喻君子生不逢时,难免潦倒失路;菊常以喻晚节,而景文晚年并无亏缺,犹有凌霜傲雪之枝。“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这两句议景,揭示赠诗目的。一般来讲,人到暮年,加上一生失意,难免消沉颓唐,但对于读书人,尤其是对有理想、有抱负的读书人,又未尝不可失之东隅,收之桑榆。所以,诗人以“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”两句,对友人言辞恳切,感人至深。
赠刘景文的意思是什么?1个回答2024-02-24 18:54
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文:
赠:有赠予,送给之意。
刘景文应该是个人名。
所以这首诗是送给刘景文所作的!
荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!
作者简介:
苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。
赠刘景文的全诗。1个回答2024-02-26 11:58
全诗:
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文:
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
出处:宋·苏轼《赠刘景文》
诗歌赏析
由于苏轼曾以诗得罪,而当时文网依然存在,他只好采取比较谨慎的态度,用诗歌抒发一些个人感慨。诗的前二句写初冬时节的两种景物: “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”先写荷花凋残,荷叶已尽。再写菊花零落,而枝干挺拨, “傲霜”两字揭示了菊花枝干耐寒的本性,也流露出诗人的赞赏之情。
两种景物互相映衬、对照: 一是既已凋谢, 则荡然无存; 一是虽已衰残, 而风骨仍在。诗人的褒贬之意是显而易见的。这两句妙在写景中有寄托, 借花写人, 写出两种不同的人格。
苏轼一生仕途坎坷, 但从不消极悲观。此时虽不是身处逆境, 却也不很得意。这里是否以 “傲霜”的菊枝自喻,表现出一种倔强的性格?看来是值得我们玩味的。第二句是古典诗歌中有名的警句, 经常被人引用, 并不是偶然的。
赠刘景文的诗意是什么?!1个回答2024-02-28 19:04
意思是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。你一定要记住一年中最好的光景,就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【出处】《赠刘景文》——宋代:苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
扩展资料
1、《赠刘景文》创作背景
这首诗作于1090年(元祐五年)初冬,当时苏轼正在杭州任职,任两浙兵马都监的刘季孙也在。两人过从甚密,交易很深。诗人一方面视刘景文为国士,并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐;另一方面赠此诗以勉励之。
2、《赠刘景文》作者介绍
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣,堪称宋代文学最高成就的代表。而且苏轼的创造性活动不局限于文学,他在书法、绘画等领域内的成就都很突出,对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献。苏轼典型地体现着宋代的文化精神。
从文学史的范围来说,苏轼的意义主要有两点:首先,苏轼的人生态度成为后代文人景仰的范式:进退自如,宠辱不惊。其次,苏轼的审美态度为后人提供了富有启迪意义的审美范式,他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界,所以凡物皆有可观,到处都能发现美的的存在。苏轼受到后代文人的普遍热爱,实为历史的必然。
赠刘景文的诗意是什么?!急!1个回答2024-02-20 16:43
赠刘景文
【宋】 苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝.
一年好景君须记,
最是橙黄橘绿时.
【注释】
(1)擎:举,向上托.(擎雨盖:喻指荷叶)(2)傲霜:不怕霜冻,坚强不屈.(3)最:一作“正”(4)君:你,指刘景文.
【译文】
荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃.别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!
赠刘景文的赠是什么意思?2个回答2023-02-01 21:46
赠就是送,给予的意思,“贝”指财物,“曾”意为“重复使用的”、“二手的”。“贝”与“曾”联合起来表示“把自己用过的但仍然保有使用价值和交换价值的财物无偿送与他人”。
苏轼为什么写赠刘景文?苏轼写赠刘景文的故事?1个回答2024-02-04 11:49
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举,刘才得到小小升迁。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇,应当时景色作此诗作。这是一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节,后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,乐观向上,切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持,托物言志,意境高远。
《赠汪伦》的赏析1个回答2022-10-13 16:54
《赠汪伦》
唐·李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
【分析】
《赠汪伦》是一首著名的送别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用比较的手法,把无形的情谊化为有形的千尺潭水,形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然,想象丰富奇特,令人回味无穷.
《赠汪伦》赏析1个回答2023-11-19 17:42
《赠汪伦》唐 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
陪孩子成长的关键词。
回忆美好时光,感受友情的深度。
教孩子们如何面对离别。
关于舟和船的区别,了解船的发展史。
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李白游泾县(今安徽省)桃花潭时,在汪伦家作客。临走时,汪伦来送行,于是李白写下这首《赠汪伦》留别,诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。
“李白乘舟将欲行”,李白要与好朋友汪伦分别,他乘着船要走。大家知道,舟和船有什么分别么?舟是古时水上交通的重要工具。听婷婷姐姐讲讲从长的圆木、独木舟,到木筏、帆船,再到快艇、轮船的发展历史。
“忽闻岸上踏歌声”,突然听到岸上有人载歌载舞,远远一看,是汪伦来送他了。“踏歌”是唐朝特别流行的民间歌舞,一边唱歌,一边用脚踏着拍子,可以边走边唱。
“桃花潭水深千尺”,桃花潭不是真的有千尺深,这是种夸张的修辞手法。“尺”是中国特有的计量单位。在生活中,我们也会常常用到夸张,比如说你走的像蜗牛一样,并不是说你走的真的像蜗牛一样慢,而是说你走的比较慢。
“不及汪伦送我情”,此时,李白在船上,汪伦在岸上,只能远远的看着对方。李白想起他们在一起的时光,一起去游玩桃花潭。感慨桃花潭纵然有千尺深,也不及汪伦送我的情意。于是有感而发,写下“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古名句。
李白用桃花潭水的深,类比友情的深,这种修辞手法叫类比。友情的深是无形的、看不见的,用深千尺的潭水来表达,就变得有形、看得见了。就像小朋友会说“这个橘子酸得我牙都要掉了”,又或者“教室安静得连根针掉在地上也听得到”,这种酸和教室里的安静,都是看不见,语言无法表达,通过用有形的方式展现出来,这个就是类比的方式。
以后,孩子要和别人分别,让他们多想想在一起的美好时光,让这些快乐存于心间。不管何时何地尽量让自己快乐起来,像太阳一样照耀周围的人,大家就会非常喜欢和他们在一起。
和孩子们一起探索
1.如果孩子迷恋某个玩具,或者怀念某个宠物,某位朋友亲人,陪他们一起学会告别,让他们乐观起来,看到积极美好的一面;
2. 可以启发孩子画幅与好朋友在一起的图画,或者学会拍合影,让孩子体会友情的美好;
赠汪伦赏析1个回答2022-09-22 18:46
这是李白于泾县游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转