教育研学基地

我去革命教育基地什么研学如下：

为了更好地开展研学实践活动，开辟新的研学活动线路，2018年4月底，闭裂临沂市青少年示范性综合实践基地部分领导、教师，以及从开发区部分学校邀请的教师一起，对新的研学线路进行了课程开发活动。
此次活动的主题为“追寻红色记忆，传承齐鲁文化”，选取了以下线路进行课程开发，具有红色革命教育意义的五条线路分别是：红色影视基地、大青山及沂蒙山小调诞生地、夹谷山、华东烈士陵园及沂蒙革命精神纪念馆、孟良崮；自然、历史文化气息深厚的五条线路分别是：岱崮、兰陵农博园及压油沟、天宇博物馆及金伯利钻石矿、王羲之故居及书法广场、蒙山。

课程的开发主要从资源单位介绍、课程设计、活动流程、评价机制等几个方面进行，重点对研学手册及教案进行编写。

活动安排后各条线路分别出发，进行实地考察，具体到在路上需要用的时间，在目的地行走的路线，可以开展的活动，吃饭住宿地点等等。晚上，老师们加班加点，对白天所进行的考察内容进行交流、讨论。

研学是一种实践性很强的教育教学活动，和现有的学科教学不同，不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。现在，全国各地的教育部门对研学活动都非常地重或态空视，临沂市青少年示范性综合实践基地作为综合实践基地，开展研学活动更是具有得天独厚的条件。

在此之前，基地已经成功地开辟了临沂市奥正假日农夫、华东野战军纪念馆、东夷文化博物馆等线路，深受学生的喜爱，他们在活动中不衫瞎仅增长了见识，还受到了爱国教育。事实上，学生在研学课程中的收获远远大于对开设课程时的价值预设。

简述学前教育研究的基本过程如下：

学前教育科学研究活动的过程的步骤和洞链销环节
1、初步选定研究问题；
2、对初步选定的问题进行初步的探索；
3、对所选的问题进行陈述；

4、对选定的研究问题进行论证，并撰写课题论证报告

学前教育的发展过程

1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段纳游。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。唤亏亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。

2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统地认识到建立起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。

3、学前教育学发展的新阶段。学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段，辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；

其次，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。