动物画

不知道是不是这个，希望对你有帮助！^^

国王对两个乞丐说：“你们想一想：一个人要整天给予，另一个要整天得到。如果可以选择，你们做哪种呢？”

口齿伶俐的乞丐抢著说：“当然做能得到的人。”

国王微微一笑。他转过头来问另一个：“你呢？”

这个人谦恭的答道：“如果我能够，我愿意做给予的人。”

“好了。”国王哈哈大笑：“现在我满足你们的要求。”

国王让想得到的人继续做乞丐，因为只有乞丐才能天天指望从别人那里得到。另一个则得到了国王的馈赠，成为了富有的人，只有这样，他才能天天将自己拥有的给予他人。

这则寓言的启示在於我们在生活中或出於私心和贪欲，只想得到让自己变的富有，享尽荣华富贵；或是出於善意与爱心尽力对别人付出关怀和帮助，因而就恐怕会时常吃些亏，怀有安贫乐道之心。但这事若在神的眼里，道理却是反过来讲的：一个心存善念的人，付出却意味著得到，神会给他最珍贵的报偿，使他变成真正富有的人；而对於私欲熏心的人，神也会满足他的愿望，贪婪换来的却是失去，成为真正的乞丐。

可以用中文写好新闻稿，再到Google翻译一下



基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。



节目类型《节目名称》，体现了/表现了/给人感觉如何如何，再写一些自己的感受就可以了

每一个节目都按照顺序这样写



有一个类似新闻稿可以参考：



北谢小学庆六一文艺汇演活动新闻稿



又是一年“六一”，在孩子们的期待和欢呼声中，北谢小学于六一节当日举办了“快乐北小”庆六一文艺汇演。本次活动注重全体师生和社区群众共同参与，施教区村部主要领导参与活动，和孩子们同乐，并给孩子们送来节日的祝福和礼物，孩子们成为节日真正的主人。

黄辉校长热情洋溢的开幕词后，热烈喜庆的锣鼓声中，汇演开始，孩子们的欢笑贯穿始终，精彩的节目博得阵阵喝彩，传统的莲花落、腰鼓舞展示着孩子们轻灵的舞步和力量的完美结合；教师民间器乐队和学生器乐队的比赛把汇演再一次推向高潮；奔放好玩的踩气球让整个会场成了欢乐的海洋……

孩子们用自己的方式庆祝节日，也向社区群众展示了北谢小学的风采，多才多艺、全面发展，也是新课改下北谢小学素质教育的一个缩影。本次汇演深受社区群众和各村领导的一致好评。

《少年的荣耀》是十一岁的男孩沙良和伙伴们在战争岁月里的成长故事。他们曾经是无忧无虑的孩子，与战争的猝然相遇，导致他们失学、失亲，甚至失去生命。但他们对未来的梦想，对生命和家园的爱，骨子里的乐观和郑肆勇气，从未被战火泯灭。粗粝的生活让他们的成长之路更艰辛，但也把他们的个性磨砺得硬朗余丛腔、坚忍，更严峻的生活，也让他们体味到苦难中的温暖所在。

《少年的荣耀》既是写实主义的突破，也是反法西斯题材写作的突破。刘绪源认为，写战争中的孩子还是写孩子的战争，这是竖衫战争题材儿 童文学的截然不同的两种创作观念。之前相当长一段时期，我们的战争儿童文学是描写孩子的战争，把孩子推到战争的中心，成为战争的焦点，使孩子成为决定胜负 的英雄，这样的作品往往不是从生活出发，不是从孩子出发，不是从现实主义出发，而是从观念出发，缺少真实性和说服力，无法感动读者。《少年的荣耀》让文学 回到现实，如实地把她从父辈那里听来的真实的战争故事、真实的儿童故事，记录下来，通过文学看到战争对孩子们的伤害，看到孩子在战争中的挣扎，看到在战争 边缘孩子的生存和成长，这是一个根本的观念转变。
在海飞看来，《少年的荣耀》的独特之处在于，不仅写出了战争情况下儿童的状态，而且揭示出儿童眼中的战与非战，将战时儿童的情况和非战时儿童的 情况作鲜明的对比，以此揭示和平的可贵。书中描写了儿童的反抗，这是普通儿童的反抗，而不是小英雄的反抗，这样的描写具有普遍意义。这样的写作是对抗日战 争的一个回望，它既不同于当下大量的戏说抗战的文学作品，也不同于新中国成立前后的抗战儿童文学作品。
对战争题材来说，《少年的荣耀》呈现出新的维度和新的突破。王泉根把它看成一部成长小说，同时也是一部苦难小说。这部小说承接地气，写出了战争 年代少年成长的灵魂状态。作品塑造了一批贫富家境不同、生存环境不同的孩子，尽管他们都是孩子，但是战争的残酷性，使他们进入了天真、迷茫、受挫、挣扎的 心路历程。作品呈现全民抗争的整体性，用儿童的视角切入，塑造了沙良、沙吉等少年的形象，写出了孩子在战争与和平当中性格的丰富性。
白烨认为，《少年的荣耀》的贡献在于给我们塑造了另外一类战时少儿的形象。在以往的抗战题材的儿童文学作品中，儿童形象都是小战士、儿童团团 员，而对于其他孩子鲜有刻画，从某种意义上讲，另外一些形象是缺失的，《少年的荣耀》弥补了这一缺憾，成功地塑造出沙良、沙吉这样生动难忘的孩子的形象， 写出他们真实的状态，对我们认识过去那个时期更多孩子真实的生存状况有很大帮助

朗型自闭型阳光型抑郁型自恋型自悲型孤辟型等等

有，读心术不是法术，而是一种心理学，有传统的心理学和西方的心理学。特殊能力的人是有的。

出自发哥的《纵横四海》。馒头泡在稀饭，馒头是主语，在粥（周）的滋润下会慢慢膨胀，称之为“发”。此乃周润发。

希望可以帮到你 (*^__^*)...嘻嘻

赌，并不好。但身处绝境时，只能放手一赌。
上一次的赌注我赌赢了，而这一次我赌下的是一辈子。如果输了，那只能成为一个笑话了。