拼音字母大小写表如下图:
字母读音教学:
1、注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并汪空鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。
2、把握学生的发音难点受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成/e/。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3、强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如液陵喊学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆,对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
4、注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆:A、H、J、K 是A 家族,闹野A,A是族长。E的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族长。/e/ 的家族没有族长,它的成员有七位,FLMN,SX 和Z。U 的家族有三位,UQW,U,U是族长。
I 的家族有两位,IY,I,I是族长。(手势指着自己)R 和O单独住,它们自己是族长。
拼音26个字母如下:
汉语拼音字目标:
拼音字母指拼音文字所用的字母,也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。拼音字母是埃及人发明的。
埃及人在没有拼音字母前,是看到什么就画个什么来表示,因此创造了许多图画文字。为了方便书写,他们选择了二十几种简单的符号代替文字,这就是可以拼音的拉丁字母,现在我们用的拼音字母就是从拉丁字母发展过来的。
汉语拼音字母表-声母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒]
g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
汉语拼音字母表-韵母表
汉语普通话拼音中一共有24个韵母。分别是:
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] ue[月] ui[威]
ü[迂]
汉语拼音字母表-整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
易错点:
1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成ü。
幼儿拼音:yòu ér。
幼儿的释义:从一足岁到六七岁的小儿 。
幼儿造句:
1、本次实习时间为六周,要求同学展示职专人的风采,团结友爱、尊敬师长,爱护幼儿,任劳任怨。
2、爆炸发生时,附近佰德幼儿园的小朋友正准备睡午觉。
3、对于婴幼儿,哺乳也变得非常重要。
4、近年来,我省一批幼教机构积极探索“五商素质教育”模式,世纪星幼教机构还被中国民办教育协会颁授“幼儿五商素质教育研究创新奖”。
5、教师出示大挂图,带领幼儿看图,引导理解。
6、我的同学方玮长着一头乌黑的秀发,两条淡淡的眉毛,一双眼睛炯炯有神。她文静可爱,从幼儿园开始就是我的同班同学,成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事,就让我讲一件给你听吧。
7、临夏永靖县太极幼儿园“庆六一”游艺会侧记。
8、幼儿幼女,虽有怨愤,亦不得不含羞忍辱。
9、安全中心(中心)10日呼吁家长不要让未能进食固体食物的婴幼儿食用三款同品牌但不同口味的有机米奶饼,因为有关食品可能未能及时在口腔溶解,导致哽噎。
10、近日,据北京市工商局公布的流通领域儿童服装类商品质量监测结果显示,丽婴房婴幼儿牛仔裤、卡西龙背心裙。
11、随着一阵急促的哨音声,广电幼儿园的孩子在老师的带领下,用毛巾捂住口鼻,低头弯腰迅速向安全出口撤离。