《总也倒不了的老屋》教学设计

有平面图没有?发过来看看

晕死，我估计来回答你这个问题的人不多啊。
这个问题范围太大了。而且还根本不知道你房子的任何条件。
不知道你所说的“重新设计”是指 结构设计上的“拆掉一部分，重建一部分”呢，还是 建筑设计上的“重新设计房子格局，形式”，抑或是 室内设计上的“室内装修装饰”等等等等……

不过总的来说，这个问题不是在这里几句话可以说得清楚的。
建议你要么到专门的论坛上去问；或者直接找书来看，相关书很多的。

如果要动结构上的改动，建议别动。
这个和安全有关。
首先最好能拿到该房子的结构图。然后通过计算看是否可行。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

教学年级：小学二年级
课时：一课时
教学目标：
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。
教学重点：
学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
教学难点：
培养学生感受、想像及表现能力
教具准备：
多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器
教学过程：
一、律动表演 整体感受
师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐一起来活动活动吧！
师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。
[设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。]
二、借卡创境 巧导新课
1、导入
师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示包装精美的“邀请卡”）
请生打开包装纸，取出一张邀请卡。
师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？
生：想……　
2、师：那我们出发吧！（播放音乐课件《郊游》，出示画面）
教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。
3、（音乐停）师：小动物们，你们看！（出示课件“美丽的大森林”）这是什么地方啊？
生：一片美丽的大森林
师：（点击课件，画面出现一幅图），呀，小动物们，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？
师：（点击课件，出示两组节奏图）
A．× 　×　│××　○│××　××│×　　○‖
B．××　××│×　××│×　ו×│×　　○‖
（课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊！）
师生相互交流。
①师：我们现在来做一个节奏接龙游戏，老师说第一条，你们说第二条，要接的连贯。请听老师示范：
师：A．你 好│你好 ○│欢迎 欢迎│你 ○‖
生：B．音乐 小屋│在 欢迎│你 欢•迎│我 ○‖
② 师生节奏接龙练习，提醒学生一定要随节奏读拍，速度一致。
③ 组与组、生与生之间相互接龙。
[设计意图；借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导学生积极主动参与活动，在游戏中进行节奏训练，感受“○”休止符与“וה附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点]
4、（点击课件，一条船出现在河岸边）
师：小动物们，小船来接我们了，让我们继续前进吧！
（ 放《郊游》音乐，教师和学生一起边走边跳）
5、师：小动物们，现在又出现了一个新情况，一棵大树档住了去路，怎么办呢？
（课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧！别着急，完成下面的音乐游戏就能继续前进。努力啊！）
①

⑦ ②

⑥ ⑤ ④ ③
注：游戏方法：
将任意两个球相碰撞，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。
如：（师）我的1球碰3球 （生）1（do） 3（mi）
（生齐）1 3 1 3│1 3 1‖
师点击课件，全体生唱，指名唱。
[设计意图：通过“对对碰”音乐游戏，让学生对七个音符娃娃更加熟悉，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，同时增强了师生间、生生间的合作意识]
三、柳暗花明 乐中学歌
师点击课件，出示了一座美丽的小屋
1、师：瞧！在森林的深处，出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗？
（课件画外音：小动物们，欢迎你们来到音乐小屋，你们都是勇敢而又机智的孩子，现在你们只要学会这首《音乐小屋》，音乐小屋的门就会为你们敞开，神秘的朋友就会出现了。）
2、教师有感情地表演唱《音乐小屋》
3、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这首好听的歌学会吧！
4、歌词教学
多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍，最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。
5、用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲3—4遍。引导学生边唱边自由表演。
6、师：你们喜不喜欢《音乐小屋》啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）
师点击课件，音乐小屋的门开了。
师：小动物们，你们唱得真好听，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀？（出示图片）
生：是《快乐的小木匠》中的小熊。
师：对了，这是小熊自己盖的音乐小屋，它可勤劳能干了，今天它邀请我们来小屋做客，快进去看看吧！（音乐起）
7、歌曲律动创编与表演
① 生随音乐自由创编，配上打击乐伴奏,可自由组合。
师：看谁表演得看,我们就请她当小老师。
②动作优美、自然的同学上台示范律动表演，带领其他同学表演.
③分小组歌表演，打击乐伴奏,即一组表演、一组伴奏，后相互评价。师评选才艺星、创意星。
[设计意图：这是本课的高潮及重点。通过聆听歌曲，按歌曲节奏读歌词，边听边轻声学唱，边听边体态律动等活动，即在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现歌曲。让学生在歌曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐。这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点，学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。并通过小组合作的形式，加强学生的合作意识及与人交往的能力。]
四、拓展创造 学科综合
1、师：小动物们，我们克服了重重困难来到了小熊的音乐小屋，你们也很聪明能干，老师相信大家也能用自己的一双巧巧手造出音乐小屋，能行吗？
生：能!（学生自由想像，相互交流）
2、师：让我们用彩笔绘出你自己的音乐小屋吧！
师播放《音乐小屋》歌曲范唱，生分小组绘画出心中的音乐小屋。
3、交流展示，生生互评。师生共同评出“设计”奖。
[设计意图：这是本课知识的拓展延伸，旨在体现间的整合，用绘画的形式让个个孩子都争当“小小设计师”，化理想为现实，鼓励学生创造表现，培养学生协作精神和扩散思维。]
五、回归歌曲 意犹未尽
1、师：咱们也能像小熊那样当上小小设计师了，理想变成了现实，让我们用歌声来表达快乐的心情吧！
2、师生共同表演唱《假如幸福的话拍拍手吧》
3、师：不知不觉，天黑了，我们也该回家了，和小熊告别吧！
（音乐《音乐小屋》响起，教师带领学生依依不舍得边唱边跳出教室。）
[设计意图：音乐教学是声音的艺术，更是情感的艺术，情感的教育是不知不觉间的渗透，是润物细无声的潜移默化。此时，学生带着快乐美好的心情离开教室。课已完，情未尽。]

很多学校对于室内设计类的专业名称不太一样～～
我们学校专科学室内设计的叫“装饰艺术”专业～～属于艺术系

房子装修想先在电脑上做一个图纸看，可以先咨询相关的靠谱装修公司

如果有户型图，可以带上户型图；如果没有户型图，建议先让设计师上门量房，已获得精准户型数据，一般大装修公司初期的平面布局方案都是免费的，可以放心去看看。

装修是一件特别麻烦的事情，但是往往我们都会乐在其中，因为这是在装修自己的房子。

但在第一次装修的时候，我们都是毫无经验的，甚至对于装修的行业都是从网络上了解而来，对选购材料家具之类的更是一窍不通。

那么在装修房子的前半年时间，我们需要做哪些准备工作呢？

1

装修时间的选择-春秋最适宜

如果你不是急着装修新房入住，完全可以挑选个适宜的时节装修，毕竟温度和湿度对装修时的施工和材料有很大影响。

一般来说春秋装修最适宜，夏天雨水多材料容易潮湿；冬季气温过低，会造成涂料，水泥灰浆等装修材料的冻结，使它们的凝结力降低，从而影响装修质量和最终的装修效果。

因此，人们常常避开盛夏和隆冬，选择中春，初夏和初秋装修。

2

装修风格的确定

首先是装修风格，可以通过浏览各大装修类网站或装修杂志了解各种装修风格，从自己喜好及实际情况出发，确定装修风格。

3

货比三家

逛建材城、展会，货比三家。最后是装修公司的确定，可以通过逛家居建材商场、相关展会货比三家，样板房、装修细节、质量、价格等多方面考虑，巩固自己的产品知识，争取在价格上拿到更多优惠。

4

装修方式的选择-半包/全包/清包

全包|把好合同关

所谓全包，就是把所有的材料和工程都包给装修公司，只要出钱即可。这种方式最省时省力，但也最容易出错，所以要谨慎选择靠谱的装修公司。

首先，千万不要 直接在网上找个电视墙去做，直接找个吊顶去做，这样出来可以用一个词形容叫“四不象”。 如果想自己设计，应该按这个步骤。没交房子前你应该就有平面图了，把这个平面图看清，哪个房间是多大，什么用处，根据自己的生活习惯，罗列出自己家里需要哪些空间，比如：客厅，餐厅，卧室，卫生间，衣帽间，厨房，储藏间，书房，休闲间，晾晒间，洗衣间……等等。然后去布置空间， 设计的根本是房子的规划 而不是造型！！！然后再去看网上的图，找一个自己喜欢的风格或例子，按这个例子去装饰城和家具城看东西，可以先不买，就是去看，找感觉。多去几次，多问几家，然后自己把平面图大概画一下，也就是规整一下哪个空间干什么用，有没有要拆除的墙，有没有要加建的墙等。然后造型，建议少做，装饰作用，做多了花钱费工，以后打理也费时费力。这样做好以后，再去装饰城，家具城，按自己画的平面和设计去看大小尺寸的东西和材料。看好后，找工人，交代工人，在装修过程中更是不可以掉以轻心，虽然工作都是在开工前做了，但开工后，要保证自己有随时变动的能力和时间，和工人关系搞好，有什么可能会发生的不好的问题，让他们及时通知你！！

 　　怎样设计房屋——家装窗台设计效果图：客厅飘窗

　　对于大户型来说，拥有足够的空间在进行飘窗的设计。如果想将客厅的入口处作为飘窗的位置，那么最好先确保家中的客厅存在良好的景观。如果室外有着很不错的景致，那么从室内的飘窗向外观望，入目的都是令人陶醉的美景。

　　如果想在飘窗上舒适的度过休闲时间，那么最好在飘窗区域内摆放松软的抱枕，再就近摆放一些书籍。

汗，这是上网免费求设计的节奏吗，建议找装修公司或者是找工程队吧，都可以给你做从平面到立面的设计，网上的朋友在无偿的情况下热心的帮你解答设计或施工的疑惑，给些建议没问题。免费设计的话未免有点轻视设计了，不好意思，个人看法，不喜勿喷