哈佛管理学

如来,燃灯,弥勒

佛教是平等的。。不是佛不帮，是心不到位！人啊！在最困难的时候会显现真心！三宝门中福好修，一文喜舍，万文收！！有一片大地，不肯撒种子。。秋收时候还是空的！！佛事1500元。让你在三宝的地里撒种子，你拒绝了。。也就是说，佛要帮你。你拒绝了。。不是佛不慈悲。。。释迦摩尼佛出家之前是一国家太子！等他出家，修成佛后。。。经常会带领弟子去托钵化缘！也经常到穷人那化缘！那时候的穷人是有这顿，没那顿。吃的还很烂！古印度穷人吃的东西估计平常人都不会吃，更何况是太子！能说因为佛不慈悲吗？？如果佛贪图吃。。那就不会去化缘了。。。国王要什么没有？化缘是为了，让多人积福田。看他们太可怜。。现在的做佛事也跟这个一样道理，只是形式不同。。。

纯正的佛教，不教人做佛事，就教人破迷开悟。

看众生以苦为乐，释迦如来才倒驾慈航来世间。

所以当初佛陀，只为众生说法，不为众生消灾。

佛陀不是没有能量，尚且不做佛事，其他法师？

佛陀讲“众生平等”，不说“谁有钱可以消灾”。

　　在城南小学正对面有一家高文托管中心，那边环境挺不错的，还有专业的辅导老师和生活老师，小孩在那里托管，成绩还提高了不少，挺不错的。粘贴一些信息给你i参考一下。

　　托管模式
　　1、正常午托
　　2、作业辅导+托管
　　3、兴趣班+托管

　　托管特色
　　1、袖珍化托管。
　　一到六年级限额招生，分班小组辅导，科学的入学测试及测评分析:对学生的学习现状、方法习惯、性格特点进行多层面了解分析，详尽备案。根据学生和家长的要求，帮助学生明确各学科辅导的近、中、远期目标,制定培养良好习惯,改进学习方法的具体措施和详细的查漏补缺、培优补差个性化辅导方案。培养孩子们的自我选择、自我管理、自我学习、自我展示的能力，为其终身发展奠定良好的基础。
　　2、专职老师课业辅导，每日家长反馈表。
　　监督学生在规定的时间内完成学校作业和家庭作业，并检查完成情况。为每位学生每日活动制作记录表，将学生的学习情况汇报给家长，以便家长及时了解孩子的学习、生活情况，和家长携手共同帮助孩子健康成长。
　　3、全景式流程
　　配有活动室和图书览室，多媒体辅助授课，关注学生全面发展。 以“学做人，乐求知，爱创造”为托管目标，顺应儿童身心健康发展的规律，精心设置，注重培养孩子良好的学习习惯（好的习惯是成就一生的基石）。

求哪位佛都没有用。佛、菩萨是众生的无上大导师，是化导众生如何证得无上菩提，如何出离苦海的，不是保佑谁的神灵。种下什么因，必得什么果，求人不如求己。

　　佛教讲因果律，因果律的主要内容，就是：有因必有果，有果必有因。善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一到，一定要报。
　　那么，气管炎是什么因果呢？以果推因，今生得所管炎，呼吸不畅，前世一定伤害过众生，令众生窒息、难以呼吸、甚至于勒死众生，或者其它令众生呼吸困难的恶业，如捕鱼、钓鱼、把水中呼吸的众生捕捞出水，等等，这样的恶业，才有这样的果报。

阿弥陀佛和十方诸佛菩萨时时刻刻都在加持我们，所谓佛光注照，但是我们自己有障碍，就像打着雨伞，阳光不能照到我们一样，比如我们一边念佛一边怀疑管不管用，就已经产生了障碍，佛门有一句话叫“一边靠倒”，就是我们在佛菩萨的圣训教育面前，要深深地相信奉行佛菩萨的话，才能菩提路上勇往直前。

拿出管不管用都会管用的信念，才能无坚不摧，攻无不克，战无不胜，直达菩提路，永登三宝所。

阿弥陀佛!!!

弥勒佛祖是未来佛，以后接管如来佛祖，位子