田朴珺

田朴珺，艺名焯匀。毕业于中央戏剧学院导演系。先后在《韩城攻略》《海滩》《相思树》《三更》中担任角色

田朴珺是谁
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- 这几年却常常听到田朴珺的名字,不知道的朋友还以为是近来走红的网红呢

放得下就是给人机会呀，要说喜欢么，也未必啦，乐呵乐呵而已吧，呵呵，呵呵呵。

她结过两次婚是吗？

近况是最近在健身，声称痛并快乐着；会给自己进行瑜伽训练，大修一字马，身材曲线吸引眼球。

增援的近义词——援助、帮助、支援、援助
增援：【拼音】：[zēng yuán]
【释义】：增加人力、物力来支援(多用于军事)。

　　作为培养学生审美素质的初级阶段，美术欣赏教学必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征。结合自身的教学经验，我认为上好美术欣赏课应从以下三个方面努力。 　　一、了解欣赏课的常见类型常见的美术欣赏课有以下四种类型：1、阐释型。主要由教师讲解美术欣赏的基本原理和基础知识。2、提问型。教师对作品或欣赏的知识、原理等问题提问，学生回答。3、讨论型。以学生为主体对作品的欣赏展开讨论，教师进行点拨。4、自主型。学生在学校内外自发地、自由地欣赏美术作品。 　　我们应根据不同的课业欣赏要求，选择不同的教学方法，从而达到通过欣赏作品，提高学生欣赏能力和审美能力的目的。 　　二、把握教材的重难点为了增加欣赏内容的趣味性，教师要先选好美术欣赏作品的题材内容。因为每件美术作品最突出的美点所处部位不同，所以备课、授课的侧重点也应不同。有的作品突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思；有的应侧重于形象的空间组合和画面构图；有的应侧重于造型材质的表现力；有的应侧重于形象造型的寓意和联想；有的应侧重于对整体空间和自然环境的关照；有的应侧重于某种造型形式因素的运用。 　　教师不仅要有能力找出每件作品所有美点，而且能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。美术欣赏课教学方法切忌千篇一律，作品分析避免面面俱到。 　　三、授课方式要灵活多样1.充分发挥学生的自主性。美术欣赏中，观赏者在观赏美术作品时，最初的感受往往是获得美感的重要基础。课前应给学生充分的时间预习，让学生有备而“赏”，从而缩短与欣赏内容的距离，产生欣赏的兴趣。上课时，教师出示欣赏作品后，不要立即讲解，可以让学生读画几分钟，也可以以讨论的形式，请他们说说自己对作品的第一印象。然后出一些思考题，引导学生观察画面，使教师唱独角戏变为师生共同参与，充分发挥学生的自主性。 　　2、欣赏与绘画、工艺结合，从中领悟作品内涵。美术欣赏课不应是一味地欣赏，有的时候让学生临摹作品，从中体味作品的内涵，打破欣赏课纸上谈兵、光说不练的局面，更有助于学生理解作品。学生有了绘画的实践，才能够更深刻地理解与认识艺术作品。而在欣赏艺术作品之后，就可以将作品的精华运用到自己的制作中。 　　3、情景创设，从中品味艺术魅力。音乐和美术之间存在着一定的联系，人们在欣赏音乐时可以展开联想，随着音乐节奏的起伏，眼前情与景地不断变幻，人的情感也会不断地变化。在美术欣赏课中有机地把音乐和美术结合起来，能达到图音并茂、声色俱全地表现主题的目的，并能充分培养学生的审美理解力、创造力。如欣赏《伏尔加河上的纤夫》时，紧跟上述欣赏过程，用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容，让学生再仔细观察纤夫们在学生劳动下的各种不同的表情、姿态，放上一曲《黄河号子》……这时学生就开始自觉地“设身处地”，进入某种情景，而自觉地体验画面中纤夫们劳动的艰辛，产生审美同情。这时的欣赏主体（学生）受到欣赏对象（纤夫）的潜移默化的影响，接受其审美思想的启示，展开想象，调动相关的各种感觉实行通感，使自身的情感融入画面，从而获得艺术作品内层意蕴的领悟和随之而来的审美愉悦，审美想象。

珠光白和珍珠白的区别如下

1、材质不同

白色的漆面是素色漆，由于天然属性的原因不能做成金属漆，不会因为太阳的照射而发出荧光粉。而珍珠白漆面里面添加的是珍珠粉，阳光下看起来比普通的车漆更亮，档次感更强。

2、成本不同

珍珠粉比普通的漆贵很多，再加上制造工艺，一般情况下比白色汽车漆面要多2000左右的成本。

3、成分不同

珠光白仅仅只是普通常见到的白色车漆，珍珠白是珍珠漆，漆面内增加了云母片。

4、白度不同

珍珠白里没有闪光粉，就是普通的白。珠光白在车漆里带有闪光粉，在太阳的照耀下汽车车漆的表面会有亮点。

5、通透性不同

珍珠白相比较于珠光白颜色会更具有通透性。珍珠白车漆的其制作工艺相对复杂，所以其价格要比珠光白更高。