写草生命力顽强的散文

每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风唤醒了。嫩绿的小草吸收着春天的雨露，在春雨的滋润下茁壮地成长着。

烈日炎炎的夏天，小草变得碧绿了，它依偎在大树妈妈、溪流姐姐旁快乐地玩耍着。

在秋天里，落叶纷纷离开了大树妈妈的怀抱。落叶是黄的，秋天里的一切都是黄的，当然也包括小草。

寒风朔雪的冬天，世界一片银白，小草也覆盖在这白茫茫的一片中。但是，它并没有腐烂，而是顽强地生长着，当狂风来临之际，它无情地将小草拦腰截断了。可是，一但春天到来，新的小草又长了出来，正所谓是“野火烧不尽，春风吹又生”。

春天里的小草是嫩绿嫩绿的，绿得清新，绿得可爱。它们自由地长在大地上，不需要任何人的播种，也不需要任何人的施肥，它们就这样接受着自然界的`雨露着。它们长啊长，形成了一片草地，最终变成了一望无际的草原，使人们心旷神怡。

我欣赏小草的品格：它从不与百花争宠，只是默默地奉献，给予百花必不可少的养分。行人走过，常常惊叹花的从而，却从不知道，这一切都是小草默默奉献的结果。

　　人的一生就像是一场戏，真真假假，假假真真，就像是一部电影一样，有主角有配角，而你的人生里面又是怎么样的呢？
　　每天我们都生活在痛苦与快乐里面，谁都不知道人生下一步是什么，就像是一盒巧克力一样，没吃进去以前，谁也不知道是什么口味。每一个人，每一天，我们都是从今天开始，如果你们不知道每天要干什么事情，那就等于是在浪费今天，以后的生活谁也不知道，是贫穷还是富有，是小人还是君子，是孬种还是汉子，一切都掌握自己的手中。
　　人生如戏，细水长流，人的一生就想是一条长长的河流一样，只有出那里流过，永远也不会停留在那一刻，所以我们的人生也不过如此，我们不能浪费时间要把握住自己的每一天，不要留下遗憾，要让别人知道我们来过，来过这个世界，没有办法要名留青史，但是可以把握住现在的每一天，做有意义的事情。

野火烧不尽，春风吹又生

散文诗：顽皮的小雨滴



淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。

它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。

“小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。”这一句只是例句，用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作，并不是课文中的语句。

附：幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

作者： 发布时间：2008-7-17 20:30:31 单位： 来源：小小幼儿教育网
关键字：幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

活动目标：

1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。

2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。

3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

教学准备：

多媒体课件《顽皮的小雨滴》

录有雨点声音的音乐，录音机。

教学过程：

1、导入活动

⑴手指游戏：下雨了

幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。

教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？

总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。

小雨滴把小妹妹的伞当做了什么？小雨滴把池塘当成了什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪去了？

引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

提问：你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？

3、续编作品

⑴小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？

⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）

⑶如果你是小雨滴，你会跳到哪里去

“小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。”这一句只是例句，用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作，并不是课文中的语句。



附：幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨



作者：发布时间：2008-7-1720:30:31单位：来源：小小幼儿教育网

关键字：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨



活动目标：



1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。



2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。



3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。



教学准备：



多媒体课件《顽皮的小雨滴》



录有雨点声音的音乐，录音机。



教学过程：



1、导入活动



⑴手指游戏：下雨了



幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。



教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。



⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？



总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。



2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。



小雨滴把小妹妹的伞当做了什么？小雨滴把池塘当成了什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪去了？



引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。



提问：你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？



3、续编作品



⑴小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？



⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）



⑶如果你是小雨滴，你会跳到哪里去

在这个世界上，有许多人活得很苦，活得很累，但他们还是坚持活着。因为他们秉持着勇敢活下去的信念！小草也一样啊！

因为小草的生命力是来自的根部。算你把它给拔了，它的根有一点点留下来，它就会再长出来，只有用药才可以

大自然给人类的启发是多种多样的。大自然的巢穴，天然浑成，质朴无华，然而正是受此启发，人类才发展起了建设科学，建立起了现代化大城市。大自然的河流，看起来不以人的意志为转移，日夜奔腾不息，但它不也是在日夜教导人们如何理解地球的重力、运动的惯性力等许多道理，教会人们如何开发利用大自然的潜能吗？金属，给人类的灵感就更多了，这类看起来很坚硬的东西，被火融化后竟能按照人类的需要变成为人类所用的工具，更重要的是，它让人们明白了各种物质都有熔点，都能进行形态和能态转化。
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由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。