1、主编《生物学探究性学习教学示例》浙江教育出版社2004.3出版
2、主编《当代中学生新知识百科生物卷》学林出版社2003.2出版
3、参与编写《中学理科德育问题研究》生物学部分,2007年华师范大学出版社出版
4、参与编写《高中生命科学实验与探究》,2007.5上海文艺出版总社
5、参与编写《学科德育的探索与实践》—《体味新教材 挖掘德育素材》2006年华师大出版社出版
6、参与编写《华东师大二附中学校课程》—《基因工程与人类社会》2003年华东师大出版社出版
可以预见,这部以希尔维亚·普拉斯为主角的电影还是聚焦于她与泰德的关系,而不是她个人的成长史、苦难史与文学创作。看完影片,观众未必能了解天才与疯狂是如何结合在这位女诗人身上,也看不到典型的美国式天真梦幻与其个人内在的焦虑风暴如何撕裂了她的灵魂,却能充分满足对名人生活的猎奇。当然影片仍然有其严肃用心,倒是更接近于对婚姻如何侵蚀爱情这一问题的社会学研究。
女导演克莉斯汀·杰弗斯竭力避免非此即彼、对错善恶的二元道德评判,而力图将普拉斯的悲情往事书写为一则寓言。并不打算去解释普拉斯,而是潜入她的生命,她的个性中,丝毫不破坏她自身的神秘特质。
杰弗斯具备一种表现这一题材所必须的感性与敏锐,她对普拉斯的理解,更多来自直觉,而非分析。所以影片有强大的情感力量,存在于导演、主演与普拉斯建立起的情感联系,她们的狂热认同赋予了电影以压倒一切的力度,几乎让影片的故事都无法承担。而杰弗斯斯精心塑造的令人窒息的气氛,一点点集聚起来的灰色压抑情绪更是让观众像女主角一样走向崩溃边缘。所以,我们至少是在感性上体验了一位女诗人的受难历程。
四维空间说是专业术语,拼音为sì wéi kōng jiān shuō,是一个时空的概念。大多数都是指爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提徕及垍的“四维时空”概念。
一维是线,二维是面,三维是静态空间,四维是动态空间(因为有了时间),当然这只是一种说法,并不是说第四维就是时间。
我们在物理学中描述某一变化着的事件时 所必须的变化的参数。这个参数就叫做维。几个参数就是几个维。比如描述“门”的位置就只需要角度所以是一维的 而不是二维。
简单地说:0维是点,没有长、宽、高。一维是由无数的点组成的一条线,只有长度,没有宽、高。二维是由无数的线组成的面,有长、宽没有高。三维是由无数的面组成的体,有长宽高。维可以理解成方向。
因为人的眼睛只能看到二维,所以三维以上很难解释。正如一个智力正常,先天只有一只眼睛,一只耳朵的人(这样就没有双眼效应,双耳效应),他就很难理解距离了,他很可能认为这个世界是2维的。