掌声阅读答案

同求啊！！！

哈哈，写的不错哦！

怎么问题不一样？

我也不知道 啊

额，不能具体一点吗

3、男孩在与“他”交谈的时候，“偏着头向他望，像是在费劲地想什么主意”，根据上下文，简要分析一下小男孩在想什么？
联系上下文可以看出，男孩认为他也是害怕手术开刀疼，想帮他如何减轻压力和痛苦。
4、那年轻的父亲在给“他”画娃娃时，为什么会流泪？
因为那位年轻的父亲知道自己的儿子即将手术，甚至不久于人世。但他又那么懂事，那么乐观、坚强，并且还想着如何帮助别人。他为自己的儿子感动，也更加痛惜。
5、父子俩离开时，作者说：“他们就那么手牵着手走进阳光”，简要分析此句的含义。
作者希望他们永不分离，温暖幸福，也赞扬了他们身上都闪耀着爱的光芒。
6、文章结尾写那父亲坐在那儿用笔一丝不苟地在自己手心上画一个微笑的娃娃。试说说你对他的这一行为的理解，也请谈谈这一情节在文章表达上的作用。
他在缅怀自己的孩子，想他乐观的精神，他乐于助人的品质。
这一情节起到照应全文的作用。

个人理解，仅供参考，愿对你有所帮助！

1、这次手术，不能再让父亲担心，也不能让同学们知道，只等病赶快好了打工还钱，还要把耽误的功课补上。
2、一是照应下文小男孩得了恶性脑瘤，做了几次手术，二是给读者留下深刻印象。
3、小男孩在想办法来减轻“他”开刀时的痛苦。
4、为“他”开刀将要承受痛苦而同情，更是为自己的儿子失去母爱、遭受病魔折磨，在即将离开人世还如此坚强、乐观，并替别人着想所感动、痛惜。
5、作者希望他们永不分离，温暖幸福，也赞扬了他们身上都闪耀着爱的光芒。

2,高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性，而且有智慧，面对突发事件能够随机应变。
3,联系上下文学生的眼光多么犀利指：李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。
4,理解：这三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。

自己的事自己做

1指李晓敏锐的发现了老师对他的怀疑 第2题我也不会 求答案