英语四六级报名资格

培养幸福儿童

没有比同孩子一起散步更好的方式了，这是与他们一起分享幸福和帮助他们了了解世界的最好时机。在同他们一起玩耍的时候，想他们讲述在路上遇到的一切。给他们解释这是什么，以及这是怎么形成的。如果孩子想要讲述一段故事。大人要耐心倾听。

“六一”的歌



“六一”的太阳

为什么这样辉煌？

“六一”的花朵

为什么这样芬芳？

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳？

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……



你知道，他知道，

大家全知道。

全世界最年少的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。



“六一”的歌声

为什么这样动听？

“六一”的舞蹈

为什么这样多情？

“六一”的故事

为什么这样引人？

“六一”的集会

为什么这样欢腾……



你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福，

今天的小苗，

必将长成参天大树。



我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天

我们将举起山，挑起河，

捧起现代化的祖国，

飞向金色的目标……

我心飞扬的手抄报

好
太好
非常好

六一的隐蠢天空湛蓝如水，

六一甜美的歌声使

我们那一颗颗晶莹剔透、
纯洁无比的心翼翼的绽开，

六一的梦悄悄绽放在我们身数拿边！

六一的祝福温暖我们的心田！

六一的欢笑洋溢在我们周围！

六一的我们被霞光笼罩！

这是全世界小朋友的节日！

是所有小朋友热盼的节日灶毕陪!

最好先去找找关于国际儿童节的照片,还有就是一些文章,综合一下就可以了

赈灾类的；奥运类的；都很典型啊。

1、中国古代的乐舞。传说古代有三位贤明的帝王，尧、舜、禹，他们都很喜欢音乐和舞蹈。尧做帝王时，曾经命令作音乐的人作音乐。他们把呼呼的风声、哗哗的松涛声、丁冬的流水声、清脆的鸟声，作为音乐模仿的对象。尽管没有什么音阶、调式，但古人却从大自然的生活中吸取了音乐的源泉。

2、舜作帝王时，也很喜欢音乐。他曾编排了出名的“九韶”音乐。他用箫、笙等乐器合奏，所以又叫“箫韶”。据说，演奏“九韶”时，乐声清脆婉转，好似百鸟歌唱，连凤凰也飞来啦！

3、禹作帝王时，为人民治水除害，大家都很感谢他，编了一个名叫《夏龠》的乐舞，共有九段，反映了人与自然界的斗争，也反映了远古人的勤劳、智慧与勇敢。

4、宏伟的交响乐舞台。能动人心弦的西洋乐的演奏形式是交响乐。交响乐队由70—100人组成。分为4个部分：弦乐器、木管乐器、打击乐器。如此庞大的演奏队伍在舞台上是井井有条的。

5、五线谱。五线谱的每条线以及他们中间隔开的距离都象征着音阶上的某个音符。从古希腊起，音符一直用字母代替，所以五线谱有一个谱号，说明叱谱共有哪些乐府。头一个谱号是F，修道士用有颜色的笔把它大大地写在五线谱上。那时的F样子跟今天的F有点不同,不过我们还是认得出这个低音谱号。

6、第二个谱号是中央C，中提琴用的就是这个谱号。接下来用的谱号就是G，这是最常用的高音谱号，因此它看来非常面熟。为钢琴右手部、歌曲和大部分其它乐器所作的音乐就用这一谱号。

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　　《八岁的高斯发现了数学定理》

　　他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。



　　这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。



　　“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。



　　教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。



　　还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”



　　老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。



　　可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”



　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？



　　高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

　　《欧拉智改羊圈》

　　欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生。



　　事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。"



　　欧拉感到很奇怪："天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢？上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢？上帝会不会太粗心了呢？



　　他向老师提出了心中的疑问，老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。老师的心中顿时升起一股怒气，这不仅是因为一个才上学的孩子向老师问出了这样的问题，使老师下不了台，更主要的是，老师把上帝看得高于一切。小欧拉居然责怪上帝为什么没有记住星星的数目，言外之意是对万能的上帝提出了怀疑。在老师的心目中，这可是个严重的问题。



　　在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝"保持一致"，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。



　　回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。



　　爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料；要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。



　　小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。



　　父亲听了直摇头，心想："世界上哪有这样便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。



　　小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。父亲着急了，说："那怎么成呢？那怎么成呢？这个羊圈太小了，太小了。"小欧拉也不回答，跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。然后，小欧拉很自信地对爸爸说："现在，篱笆也够了，面积也够了。"



　　父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲心里感到非常高兴。孩子比自己聪明，真会动脑筋，将来一定大有出息。



　　父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。



　　《数学家高斯的故事》

　　高斯(Gauss1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

　　高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。

　　老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是－－去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

　　1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。



　　1客车长190米,货车长240米,两车分别以每秒20米和每秒23M的速度前进.在双轨铁路上,相遇时从车头相遇到车尾相离需几秒?

　　答案:10秒.

　　2计算1234+2341+3412+4123=?

　　答案:11110

　　3一个等差数列的首项是5.6,第六项是20.6,求它的第4项

　　答案:14.6

　　4求和0.1+0.3+0.5+0.7+.....+0.87+0.89=?

　　答案:22.5

　　5求解下列同余方程:

　　(1)5X≡3(mod13)(2)30x≡33(mod39)(3)35x≡140(mod47)(4)3x+4x≡45(mod4)

　　答案:(1)x≡11(mod13)(2)x≡5(mod39)(3)x≡4(mod47)(4)x≡3(mod4)

　　6请问数2206****21能否被71113整除?

　　答案:能

　　7现有1分.2分.5分硬币共100枚,总共价值2元.已知2分硬币总价值比一分硬币总价值多13分,三类硬币各几枚?

　　答案:一分币51`枚.二分币32枚.5分币17枚.

　　8找规律填数:

　　0,3,8,15,24,35,___,63答案:48

　　9100条直线最多能把平面分为几个部分?

　　答案:5051

　　10AB两人向大洋前进,每人备有12天食物,他们最多探险___天

　　答案:8天

　　11100以内所有能被2或3或5或7整除的自然数个数

　　答案:78个

　　121/2+1/2+3+1/2+3+4+......+1/2+3+4+....+10=?

　　答案:343/330

　　13从1,2,3,......2003,2004这些数中最多可取几个数,让任意两数差不等于9?

　　答案:1005

　　14求360的全部约数个数.答案:24

　　15停车场上,有24辆车,汽车四轮,摩托车3轮,共86个轮.三轮摩托车____辆.答案:10辆.

　　16约数共有8个的最小自然数为____.答案:24

　　17求所有除4余一的两位数和答案;1210

断竹。续竹。飞土。