幼儿基础英语

幼儿游戏的基础是什么？基础是为了是孩童开心，达到身心愉悦的目的。但一定要积极向上。有一定的教育意义。

你好：
　　伯特·海灵格，德国享有盛名的心理治疗师，他所创新整合的“家庭系统排列”，轰动了整个欧洲。近十年来，美国及欧洲其他国家地区争相邀请海灵格前去演讲示范。自2001年以来，海灵格曾两次来到中国大陆地区开展“家庭系统排列”工作坊，在与会的数百名临床心理学工作者和心理学爱好者中引起极大反响。海灵格早年曾任二十年牧师，卸下牧师之职后开始潜心研究精神分析，最后在家庭治疗的训练中，自成家庭系统排列治疗方法。海灵格目前居住在德国。
为你解除疑惑是我的快乐！

有的父母可能对“早教”没什么兴趣，觉得教给孩子太多的东西无异于剥夺了他的快乐童年。但事实证明，孩子教不教差距非常大，教的对，教的早，教的科学，孩子懂得越多，对他的发展自然也越有利。最重要的是，“早教”的重心不在一个“教”字，它最首要的任务是为宝宝打造一个能够给予他来自听觉、视觉、触觉、嗅觉、冷热觉等多种感觉刺激的环境，进而培养宝宝学习的兴趣、对事物的好奇心、良好的行为习惯、丰富的情感和对周围人文与自然环境的正确态度，而不是给宝宝灌输各种知识或者培养某项技能。应该注重孩子兴趣行为习惯的多方位培养。这样才能让孩子赢在起跑线。

我觉得没错过。根据心理学家的研究，儿童的语言发展经过几个明显的质变时期，2岁以内是学习本国语言的关键期；2～3 岁是口语发展的质变期；4～5 岁是口语发展的第二个质变期，也是书面语言发展的关键期；5～6岁是掌握词汇能力的关键期。
孩子在6岁前是感官探索者，他们依靠感官来探索世界，通过五种感官吸收、感受、继而学习周边的语言、文化、礼仪、知识和各种事情，从而发展他们的认知和智力。
而对于5岁孩子来说，我认为启蒙英语首先要用自然拼读法。自然拼读法是是国际上最为推崇的教学法，这也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，学生可以建立起单词与发音之间的直觉音感，亦即见词能读，听音能写。

你好，会计老郑·一点通网校回答您的问题：

都可以学，学什么取决于自己的爱好，如果不喜欢小孩，选会计。

就是培养个性。
个性、社会性和情绪发展（PersonalSocialandEmotionalDevelopment）在EYFS中，“个体、社会性和情绪发展（PersonalSocialandEmotionalDevelopment）被放在一起说且Prime基本领域里，是因为EYFS非常重视儿童的个体差异性，让幼儿认识到个体的独立性，在社会中也能保持自己的独特。
领域，是一个汉语词语，拼音是lǐnɡyù，有生物学概念，数学概念等多重意义。出自闻一多《文学的历史动向》：“诗，不但支配了整个文学领域，还影响了造型艺术”。

视听结合,充分激发对民族舞蹈的兴趣

　　兴趣是幼儿学习的内驱力,要使幼儿对民族音乐舞蹈感兴趣,就必须培养幼儿民族音乐舞蹈的感受力。因为,良好的音乐舞蹈感受力是学习幼儿舞蹈的基础,也是审美素质发展的基础。而培养音乐舞蹈的感受力,必须通过对音乐作品的欣赏,让幼儿直接感受音乐旋律美,舞蹈动作美,以引起幼儿对音乐舞蹈的注意和兴趣。而音乐作品的欣赏必须多感官感知,“多通道”欣赏才有效果。同样,幼儿在欣赏民族舞蹈活动中,调动更多的感觉器官就能更深刻、更细致地感知民族舞蹈所表达的内容和情感。民族舞蹈内容丰富多彩,教师应根据题材风格特点,寻找恰当的切入口,采用灵活多变的教学方法来提高幼儿对学习民族舞蹈的兴趣,从而获得一些舞蹈技能。培训中心网站：www_***_cc

培养扎实的篮球基本功是现代篮球的基本要求，同时也是篮球人的生命所在。“篮球之神”迈克尔.乔丹之所以有如此高的成就，就是基本功扎实牢靠的原因。

　　1、理论知识教育：介绍篮球运动意义和价值，培养孩子们养成尊重教练(老师)、队友(同学)、裁判(规则)。服从纪律，遵守规则、尊重集体;培养坚强不屈、顽强奋斗得意志品质。初步掌握主要技术动作和基本配合方法，具有初步的篮球知识。
　　2、身体训练：全面发展身体素质，重点发展柔韧、灵敏素质，提高协调性和灵活性及跑、跳的衔接能力，同时培养对篮球的兴趣。
　　3、技术训练：通过训练初步掌握手对球的控制和支配的基本技能，学习并初步掌握运传接球、投篮持球、突破上篮、简单的组合技术等基本技术，提高应变能力。
　　4、技术训练：学习并初步掌握个人技术动作和配合组合技术，提高一对一和基础配合中的组合技术能力，初步掌握集体对抗中布局和选位正确方法，提高战术素养。
　　幼儿篮球训练的基本动作
　　篮球要打得好，从接触的时候就要注意培养球性、球感!
　　动作名称：原地低手控球
　　动作要领：双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球
　　指导要点：球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球
　　重点目的：用手来感觉球;目的增强球感。
　　动作名称：手指交互传球
　　动作要领：双手手指朝上，以第一指掌交换快速推弹方式传球。
　　指导要点：频率要快，施力点在球体下半部。
　　重点目的：手指触球与手腕敏捷性;目的投篮与传球要领。
　　动作名称：双手交互用力传球
　　动作要领：掌心朝上持球，经高举后再用力往下传给另一手。
　　指导要点：由高举往下时要用力有往下砸的感觉，并保持能稳定持球。
　　重点目的：手接触强力来球感觉;目的传、接球要领。
　　动作名称：持球环颈
　　动作要领：持球于颈一侧，将球由颈后传递到另一手。
　　指导要点：动作要快，球不能掉落，手掌心不能碰球。
　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。
　　动作名称：持球环腰
　　动作要领：持球于腰侧，将球由腰部后方传递到另一手。
　　指导要点：动作要快不能看球，球不能掉落，掌心不能碰球。
　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。
　　动作名称：持球环绕双脚S型
　　动作要领：持球于脚侧，将球由脚跨下做S型传绕到另一脚。
　　指导要点：动作要快，不能看球，球不能掉落，手掌心、双脚不能碰球。
　　重点目的：手腕伸出、手指弹动作;目的传、接球要领。
　　动作名称：贴地运球
　　动作要领：球置于地面，以手指快速将球拍起，并持续快节奏运球。
　　指导要点：拍球不能用掌心，且不能高于5公分，频率要快，球要离开地面，不能看球。
　　重点目的：手指触球与球体弹性的适应;目的掌握运求要领。

我觉得幼儿的想象也得以生活为基础，比如说想象蝴蝶飞，想象蝴蝶的颜色，他得知道蝴蝶是什么样子的