散文的分类
1、记叙性散文:以叙事、写人或景物描写为主,通过对事情的具体叙述,对人物形象的描写或对景物的生动描绘,表现事件的意义、人物的精神品质和作者的深刻感受、真挚感情。
2、抒情性散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。抒情性散文以倾吐作者浓郁的感情为主,重在用抒情笔调、象征手法写景状物,在描写中抒发情感。
3、哲理性散文:通过对具体事物的描绘来议论说理的散文。哲理性散文以论述道理为主,用形象说理的方法,用形象来说话,融逻辑性、形象性和抒情性于一体。
读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
儿童散文是散文的一种,之所以命名为儿童散文是针对阅读对像而言,其主要特点是语言浅易晓畅,其基本结构和散文的基本结构没有大的区别,都是形散神聚,有关的结构特点解释如下:
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散,在选材上应注意材料与中心思想的内在联系,在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体,散文中常见的线索有:1、以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;2、以作品中的“我”来作线索,以“我”为线索,由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信、亲切感人。