社戏节选阅读答案

1. “ 他”指的是“那声音”，“那声音”指的是“歌吹”。
　　2. 迫不及待、兴奋、喜悦
　　3. （1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
　　（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
　　（3）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
　　（4）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

戏台上戏子的喊声 可能是这样吧！

①因为“我”连龚云甫这样的名角都不知道，因而那位胖绅士是在嘲笑“我”，瞧不起“我”，对“我”是一种蔑视的心理。从这件事中说明“我”对戏根本不感兴趣，不喜欢看戏。

②“不是第一遭，是为同戏园内拥挤的场面和混浊的空气对比。

③相同：两场戏都枯燥无味，两场戏都没看到什么，看戏的“我”两次都中途告退。 不同：两场戏发生在两个地点，都市和乡村；看戏的内容不同，一次是京戏，一次是社戏；最主要的是心情意绪不同，一种是热闹中的凄凉，拥挤中的孤独带来的沉重的压抑感，一种是沁人心脾的温馨的柔情

1、《社戏》全文原有前后三个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
第一部分：（第1——3自然段）：写平桥村的生活，交待了看社戏的时间、地点、机缘和参与人物
第二部分（第4——30自然段）：写到赵庄看社戏的全过程。
第三部分（第31——40自然段）：写看社戏后的余波。

2、运用比喻的修辞手法，写出了划船速度之快，侧面烘托出孩子们的架船技术高超。化静为动，增强了景物描写的效果。

3、双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。
是一个讲义气，做事有始有终，敢作敢当，活泼聪明的少年。

4、文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

1.恶斗鲨鱼

孩子并不是真的可以飞上天，只是代表他无忧无虑，思绪是不受生活烦恼的束缚。他所说的聪明话，是指他咿咿呀呀的叫声，因为他不懂得说话，所以叫的声音也就各式各样，不会因在人心险恶的社会中说正直的话而得罪坏人并遭殃。他不是真得不懂哭泣，句子中的哭泣，是指面对生活社会上种种的困难而沮丧流泪。他这样写是为了表现孩童的天真之情和写出社会现象。也反映作者对美好社会的希冀。

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