落花生阅读感想

我更认为课内阅读尤为重要。在此，结合自己平时阅读课的一些心得体会，就如何利用课内阅读，充分挖掘课内阅读因素，教给学生阅读方法，以提高学生课外阅读能力，让阅读教学落到实处，浅谈以下几点看法： 1、想方设法激发学生的学习兴趣 因为只有学生对教学产生兴趣时，他们才能带着积极的情绪参与学习，因此，教师在课堂上应采用多种多样的教学方法，变单调的教学为愉快教学。为了激发学生的学习积极性，我常采用朗读比赛，课堂即兴表演，课前生动讲述课文中的故事等方法。

原文

　　有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 　　可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。 　　我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息： 　　“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！” 　　谁知他正说道—— 　　“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。” 　　落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息： 　　“天哪，太可怕了……” 多愁善感：常形容人感情脆弱。容易发愁，伤感。 　　禀告：旧指把事情报告上级或长辈。 　　天灾人祸：自然的灾害和人为的祸患。 　　突如其来：突然来到或发生。 　　厄运：不幸的命运。　 　　举世无双：人世间没有第二个。形容稀有，独一无二。 　　相貌不凡：通俗地说就是相貌不一般。 　　泪流满面：眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究，作者要说的意思是，厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物，本来是一个极端脆弱的人，拟定为王子，极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。 　　构思奇妙的是，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。 　　构思奇妙之处还有“天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。 这一则寓言寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”，这是落难王子的人生感悟。当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，就算厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？

2.“天哪，太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍？有什么作用？

3.“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这一情节说明了什么？

4.文章结尾给人怎样的启示？



1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。

2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。

3.每个人都害怕厄运到自己的头上，但每一个人都逃避不了。

4.人们总是害怕面对厄运，但其实不然，厄运能让软弱的人变得坚强起来。







1.请在文中空白写出汉字。

他自己也被敌人（掳）去当了奴隶，受尽非人的折磨。



2.文中“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”两句和“天哪，太可怕了……”分别出自（王子、我、其他人 ）之口，作者这样写的用意何在？

对比写出人世间没有不能承受的苦难。



3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能举出一个这样的例子吗？

略



4. 请在文中划出本文的主旨句。

凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。



5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运？

生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历经苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。

不知道能不能解答你的疑惑

原文
　　有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 　　可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。 　　我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息： 　　“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！” 　　谁知他正说道—— 　　“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。” 　　落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息： 　　“天哪，太可怕了……” 多愁善感：常形容人感情脆弱。容易发愁，伤感。 　　禀告：旧指把事情报告上级或长辈。 　　天灾人祸：自然的灾害和人为的祸患。 　　突如其来：突然来到或发生。 　　厄运：不幸的命运。　 　　举世无双：人世间没有第二个。形容稀有，独一无二。 　　相貌不凡：通俗地说就是相貌不一般。 　　泪流满面：眼泪流了一脸。形容极度悲伤。 这一则寓言的编法值得探究，作者要说的意思是，厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物，本来是一个极端脆弱的人，拟定为王子，极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。 　　构思奇妙的是，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。 　　构思奇妙之处还有“天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。 这一则寓言寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”，这是落难王子的人生感悟。当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，就算厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢? 1.王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？
2.“天哪，太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍？有什么作用？
3.“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这一情节说明了什么？
4.文章结尾给人怎样的启示？

1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。
2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。
3.每个人都害怕厄运到自己的头上，但每一个人都逃避不了。
4.人们总是害怕面对厄运，但其实不然，厄运能让软弱的人变得坚强起来。

1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人（掳）去当了奴隶，受尽非人的折磨。

2.文中“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”两句和“天哪，太可怕了……”分别出自（王子、我、其他人 ）之口，作者这样写的用意何在？
对比写出人世间没有不能承受的苦难。

3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能举出一个这样的例子吗？
略

4. 请在文中划出本文的主旨句。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。

5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运？
生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历经苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。
不知道能不能解答你的疑惑

1.他的父王被杀,母亲受辱自尽。他自已被敌人拿去当了奴隶.后来逃出来,当了乞丐 。

2.第一次出现是王子听到天灾人祸时，第二次是“我 ”知道王子落难时、第三次是别人对“我”遭受厄运的感叹、前后照应、揭示主题、也揭示它在现实的普遍性。

3.在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。

4.自己随便谈谈只要说自己变坚强的都行！





我打的很辛苦呀！

求你看在我第一个回答的面上把分给我吧！

O(∩_∩)O谢谢了！

原文

　　有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”　　可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。　　我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：　　“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”　　谁知他正说道——　　“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”　　落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：　　“天哪，太可怕了……”多愁善感：常形容人感情脆弱。容易发愁，伤感。　　禀告：旧指把事情报告上级或长辈。　　天灾人祸：自然的灾害和人为的祸患。　　突如其来：突然来到或发生。　　厄运：不幸的命运。　　　举世无双：人世间没有第二个。形容稀有，独一无二。　　相貌不凡：通俗地说就是相貌不一般。　　泪流满面：眼泪流了一脸。形容极度悲伤。这一则寓言的编法值得探究，作者要说的意思是，厄运使脆弱的人变得坚强起来。作者假设了一个极端的例子。人物，本来是一个极端脆弱的人，拟定为王子，极写他怎样脆弱。厄运也往极端方面去编，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。　　构思奇妙的是，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。　　构思奇妙之处还有“天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。这一则寓言寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”，这是落难王子的人生感悟。当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，就算厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢?1.王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？

2.“天哪，太可怕了......”这一句话在文章中出现了几遍？有什么作用？

3.“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这一情节说明了什么？

4.文章结尾给人怎样的启示？



1.从原来的多愁善感变成坚强勇敢。

2.出现了三遍。表示了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。揭示了它在现实中的普遍性。

3.每个人都害怕厄运到自己的头上，但每一个人都逃避不了。

4.人们总是害怕面对厄运，但其实不然，厄运能让软弱的人变得坚强起来。







1.请在文中空白写出汉字。

他自己也被敌人（掳）去当了奴隶，受尽非人的折磨。



2.文中“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”两句和“天哪，太可怕了……”分别出自（王子、我、其他人）之口，作者这样写的用意何在？

对比写出人世间没有不能承受的苦难。



3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能举出一个这样的例子吗？

略



4.请在文中划出本文的主旨句。

凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。



5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强的面对厄运？

生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历经苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。

不知道能不能解答你的疑惑

(1)作者以“鲸落”为题，意图表达对奇迹基仔型死亡之后，其尸体成为海洋生态系统延续的浪漫和美丽过程的赞美和敬意。同时，借由鲸落搏猜的故事，展现奇迹对海洋的无私奉献，以及奇迹死去的过程对整个生态系统所带来的价值，传达出生命的延续与希望。
(2)赏析下列句子的作用：
①一鲸落，万物生。这句话在文章中共出现了三次，其作用是强调鲸落对于整个海洋生态系统的重要性，奇迹尸体落到海底后，为整个生态系统带来了新生命的滋养，延续了生命的循环。
②一念成河，鲸落十里，万物重生。这戚毕句话表达了鲸落的过程，是奇迹生命的一种转变，从而让整个生态系统得以重生。同时，以诗意的方式描述了鲸落的壮观场景，展现了奇迹对海洋的无私奉献。
(3)关于这篇文章，我认为它是一篇优秀的作品。文章通过对中科院发现鲸落的事情引出作者对鲸落的情感，巧妙地表达了对鲸落的喜爱之情。虽然文章中使用了许多华丽的辞藻，但这些辞藻并非空洞的修辞，而是为了更好地展示鲸落的美丽与神奇，突显生命的延续和希望。在描述过程中，作者将自己的情感融入其中，使文章具有真情实感，令读者产生共鸣。所以，我认为这篇文章是一篇好文。

你问的是哪里的阅读

1.多运用的对比

记忆，每个人广阔的脑海中那片片的岛屿，每个人事业的大厦中那台台的阶梯。它是跳跃的，它是流动的，它谱写了一篇篇记录个人成长历程的美妙乐章。
记忆的链条，有时传载了太多的悲苦。亲人离别的那个凄冷的秋晨，朋友亡故的那个寒风冬夜......那一幕幕场景时常回放在我们眼前，像刀无情地刺穿我们的精神。只能叹气，只是无奈，只有痛苦，甚至于只想尽快忘却！但是，在一次次的努力尝试之后，你不但没有渐渐淡忘，反而更加记忆深刻，一切适得其反。那么，就珍惜所拥有的记忆吧，在链条开始工作的那一刻，其实也在传载着对人生更多的感慨，对亲情、友情的珍惜。
记忆的音符，彼此相连成一曲曲欢快的乐曲。暮春三月同亲朋好友外出游山玩水，蛙声不绝的月下漫步在池塘边......那一幅幅图画，时常回映入我们的眼帘，像吃了蜜糖般甜蜜。只能回首，只是快乐，只有憧憬，恨不得立刻回到画中！如此地令人感到惬意，如此地令人向往，为何不珍惜所拥有的记忆呢？在欢快的乐曲中，音符也在掩饰你内心的伤悲，抚平你内心的伤痕，鼓励你快乐地面对人生。一切美好在这时都会想起，你会渐渐明白，自己虽然失去了许多，但也曾拥有了许多，乐观也就随之与你形影不离了。

1 南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍

青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影

子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新

叶的波浪!

2 这是万木争荣的季节。在要光的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷

的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。在这里，就连

冬天的阳光也是灿烂如碎金，气候湿润，雨水充足，地表下有取之不尽的营

养。万木像在春风中一样做着它们欢乐的梦。

3 时序轮旋，秋天过去了，冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成

群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。南国，这时已装载不下

旺盛的勃发的生机。

4 而这时，我走在无论哪一片林子了，无论哪棵树下，都欣喜地看见，每

棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高出了老叶覆满的树冠。我听见新叶

在唱歌，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

5 于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。老叶沙沙哗哗而下

了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春

泥，化作甘露玉浆，滋润大树上新叶的成长。

6 这是一幅多么伟大的充满希望的图画！

第一题：2段说老叶“不必作悲壮的自我牺牲来保护树木捱过那冷酷的冬。”为什么

第二题：3段“载”字用的妙处

第三题 6段 多么伟大 和充满希望 分别指什么 第一题：因为在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木和在风中一样做它们欢乐的梦。（第二段最后一句）
第二题：载”这一动词的运用让文章充满动感，生机感
第三题：多么伟大指老叶融入春泥，充满希望指老叶化作玉露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。