课外阅读山茶花

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

这个故事主要是说一位高僧用茶杯与茶壶之间关系形象地向前来求助的年轻人说明人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验，才会有所收获的人生道理。 恍然大悟，画画有如做学问，要博采众家之长来提升自己。

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

二)19.为有长壶嘴和大把手而骄傲,却避口不谈裂开的壶嘴.20.认为自己是主宰,他们是仆从.21.因为要先从壶嘴里倒水,在茶壶里茶叶得以释放出味道.这是茶壶对自己作用的一种骄傲的说法.22.茶壶落了下来,壶嘴断了,把手断了,盖子就不必再提,且大家都笑它,而不笑笨拙的手.23.贫民在它里面装进泥土,种上了球茎,开出了花,茶壶感觉自己有了生命和力量.24.为别人奉献自己的力量,在别人受到赞美的时候,自己也感觉到了成就感和幸福感.25.自己为球茎的发芽,开花提供了空间,并使它受到赞美.26.为人不能骄傲自大,而应多为他人着想,为他人作贡献,而不要去在乎浮名虚利.(能答出前三句即可算对)

11．采茶、制茶。(3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可)
12．①对比（或外貌描写）（1分），通过对母亲年轻时和现在的外貌对比，突出了母亲随着岁月的流逝，日渐苍老，表达了我的伤感之情，以及对母亲深沉的爱（答出“我”的情感得1分，仅答“苍老”不得分）。
②通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作（1分），形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中，侧面写出了母亲的炒茶技术高超，表现了我内心的感动。（答出“陶醉”或“技术高超”即可得1分）
13．儿女就如那盛开的茶叶，在母亲的精心呵护下散发芳香，表达我对母爱的深深赞美之情（2分）总结全文，点明中心（1分）。 (3分，写出一点得1分)
14．①关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。
②聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。
③吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事，可母亲一直干着”中体现。

1\坎坷体恤他人;喝茶叶末儿;舍不得喝好茶吃喝大叶尖儿;吃茶叶

2\(应该是第五自然段吧)作用:突出父亲节俭的性格特征

3\从父亲节俭的个性中也隐隐透出了那个时代人们生活的艰难

4\父亲是一位善良豁达勤劳节俭善待他人体恤后代的好邻居好父亲好祖父的形象

5\以景物描写来衬托作者的忧伤和对父亲的缅怀敬爱之情

《中国茶》这篇课文主要介绍了中国饮茶的历史和茶文化的形成和发展。课文围绕中国茶先介绍了中国人从神农尝百草的时代就开始饮茶，这说明中国茶的历史悠久；接着介绍到了唐代，茶开始形成一种文化，不但影响东亚一些国家，而且对汉语史也表现出了相应的影响力；然后介绍了茶在民间普及以后对中国的语言生活的影响；最后，写茶叶输出的历史以及“茶”字译音不同的原因。

五三阅读小学同步和课外阅读是不同类型的教辅资料，都很实用。

53阅读小学同步同步比较基础，和同学的理解能力，智力发展水平自己年龄特征都比较符合，适合平时做。

课外阅读更偏综合练习，可以有余力有闲暇时间再做。

总得来说，对学生阅读能力的提高都有帮助。