幼小衔接的收获与体会

幼小衔接讲座感悟和收获有如下：

1、非常荣幸去听了幼小衔接的讲座，让我们更加了解有效衔接的有关知识，能提前与小学教师做好观念上的幼小衔接，使我们的孩子能顺利地适应小学的教育。

2、讲座中，老师首先把幼儿园学习方式和小学进行了一番比较，结合自己学校学生的种种情况，举了很多生动的例子，使了解相应的策略。其实我们都知道，小学是孩子义务教育中最基础也是最关键的一个阶段，而在幼儿园的最后一学期，俩个学段老师合作共同做好幼小衔接工作就显得尤为重要。

3、就像老师所说，很多孩子在进入小学的第一学期，都是处于不适应状态的，他们还没能从经历了3年的幼儿园里完全走出来，接受小学这个新的环境。

4、小学老师及家长应该多给孩子一些鼓励，和一些锻炼的机会，放手让孩子们慢慢自己去适应，给他们信心。其实幼儿从进幼儿园的第一天起，老师们就在做了，只是大班的时候要求更高一些，更接近小学一些。

5、周日讲座中，专家的“小幼衔接”更是强调了幼小衔接不仅仅是幼儿园的事情。通过这次讲座，小学老师和我们一样足够引起重视，更好地为孩子做好幼小衔接，为孩子进入小学打下良好的基础。

幼小衔接讲座感悟和收获有如下：

1、非常荣幸去听了幼小衔接的讲座，让我们更加了解有效衔接的有关知识，能提前与小学教师做好观念上的幼小衔接，使我们的孩子能顺利地适应小学的教育。

2、讲座中，老师首先把幼儿园学习方式和小学进行了一番比较，结合自己学校学生的种种情况，举了很多生动的例子，使了解相应的策略。其实我们都知道，小学是孩子义务教育中最基础也是最关键的一个阶段，而在幼儿园的最后一学期，俩个学段老师合作共同做好幼小衔接工作就显得尤为重要。

3、就像老师所说，很多孩子在进入小学的第一学期，都是处于不适应状态的，他们还没能从经历了3年的幼儿园里完全走出来，接受小学这个新的环境。

4、小学老师及家长应该多给孩子一些鼓励，和一些锻炼的机会，放手让孩子们慢慢自己去适应，给他们信心。其实幼儿从进幼儿园的第一天起，老师们就在做了，只是大班的时候要求更高一些，更接近小学一些。

5、周日讲座中，专家的“小幼衔接”更是强调了幼小衔接不仅仅是幼儿园的事情。通过这次讲座，小学老师和我们一样足够引起重视，更好地为孩子做好幼小衔接，为孩子进入小学打下良好的基础。

幼小衔接讲座家长感悟和收获可以写老师每天带学生非常辛苦，我们非常感谢，看到孩子的成长我很开心，这个讲座的意义重大，我们也学到了很多东西。

我想对孩子说每天，你们在学校里开开心心的学习，享受着学习和生活带来的快乐，可是，你们每一天的进步，离不开老师们的辛苦付出。他们也可能每天都在自我学习，为了给你们带来更好的教学效果。

家长的话

爸爸妈妈看过一段话感触很深“在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了。你在哪方面付出，就会在哪方面有收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了。孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器，你又留钱做什么。

是的，我们不想在你最快乐的年龄中缺少家的陪伴，我们也不想给你多大的压力。不想你将来必须要多优秀。我们只希望你在当下能够健康成长，快乐学习。同时我们也希望在你的美好的童年中更多的是满满的幸福。我相信这是每一位做父母内心的想法。

内容如下：

非常荣幸去听了幼小衔接的讲座，让我们更加了解有效衔接的有关知识，能提前与小学教师做好观念上的幼小衔接，使我们的孩子能顺利地适应小学的教育。

讲座中，老师首先把幼儿园学习方式和小学进行了一番比较，结合自己学校学生的种种情况，举了很多生动的例子，使了解相应的策略。其实我们都知道，小学是孩子义务教育中最基础也是最关键的一个阶段，而在幼儿园的最后一学期，俩个学段老师合作共同做好幼小衔接工作就显得尤为重要。

就像老师所说，很多孩子在进入小学的第一学期，都是处于不适应状态的，他们还没能从经历了3年的幼儿园里完全走出来，接受小学这个新的环境。这时，小学老师及家长应该多给孩子一些鼓励，和一些锻炼的机会，放手让孩子们慢慢自己去适应，给他们信心。其实幼儿从进幼儿园的第一天起，老师们就在做了，只是大班的时候要求更高一些，更接近小学一些。

周日讲座中，专家的“小幼衔接”更是强调了幼小衔接不仅仅是幼儿园的事情。通过这次讲座，小学老师和我们一样足够引起重视，更好地为孩子做好幼小衔接，为孩子进入小学打下良好的基础。

幼小衔接讲座家长感悟和收获可以写老师每天带学生非常辛苦，我们非常感谢，看到孩子的成长我很开心，这个讲座的意义重大，我们也学到了很多东西。

我想对孩子说每天，你们在学校里开开心心的学习，享受着学习和生活带来的快乐，可是，你们每一天的进步，离不开老师们的辛苦付出。他们也可能每天都在自我学习，为了给你们带来更好的教学效果。

家长的话

爸爸妈妈看过一段话感触很深“在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了。你在哪方面付出，就会在哪方面有收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了。孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器，你又留钱做什么。

是的，我们不想在你最快乐的年龄中缺少家的陪伴，我们也不想给你多大的压力。不想你将来必须要多优秀。我们只希望你在当下能够健康成长，快乐学习。同时我们也希望在你的美好的童年中更多的是满满的幸福。我相信这是每一位做父母内心的想法。

1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人。

所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。

4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。

幼小衔接讲座感悟和收获有如下：

1、非常荣幸去听了幼小衔接的讲座，让我们更加了解有效衔接的有关知识，能提前与小学教师做好观念上的幼小衔接，使我们的孩子能顺利地适应小学的教育。

2、讲座中，老师首先把幼儿园学习方式和小学进行了一番比较，结合自己学校学生的种种情况，举了很多生动的例子，使了解相应的策略。其实我们都知道，小学是孩子义务教育中最基础也是最关键的一个阶段，而在幼儿园的最后一学期，俩个学段老师合作共同做好幼小衔接工作就显得尤为重要。

3、就像老师所说，很多孩子在进入小学的第一学期，都是处于不适应状态的，他们还没能从经历了3年的幼儿园里完全走出来，接受小学这个新的环境。

4、小学老师及家长应该多给孩子一些鼓励，和一些锻炼的机会，放手让孩子们慢慢自己去适应，给他们信心。其实幼儿从进幼儿园的第一天起，老师们就在做了，只是大班的时候要求更高一些，更接近小学一些。

5、周日讲座中，专家的“小幼衔接”更是强调了幼小衔接不仅仅是幼儿园的事情。通过这次讲座，小学老师和我们一样足够引起重视，更好地为孩子做好幼小衔接，为孩子进入小学打下良好的基础。

1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。

2、培养幼儿对小学生活的适应性

幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，悔桐帮助他们打下今后学习的基础。培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。

4、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

做好幼小衔接的准备：

第一，要创设利于学习的环境，在家里要为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架、玩具架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。

第二，保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。

第三，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。

第四，碧者坦准备合适的学习用品，如书包、铅笔盒、水嫌悄杯等。

第五，激发其对成长的自豪，家长要利用节假日多带孩子外出，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入学的兴趣。

幼小衔接的本质并不是让孩子提前学习小学的知识。它最主要的目的，是让孩子能够顺利、快速地适应小学的学习和生活。

因为孩子在幼儿园的任务主要是以培养生活习惯为主，尤其是现在幼儿园“去小学化”以后，孩子基本无法学到知识，更没有作业。

而升入小学后，孩子的主要任务则转变为以学习为主，上课过程中不仅要求孩子认真听课，课后还需要完成家庭作业。

以最简单的上课习惯为例：

上小学以后，孩子需要一次性在课桌前保持 35-40 分钟的学习状态。

如果孩子达不到课堂上的要求，自己无法学习到课堂内容不说，还很容易影响其他孩子学习。

之前看过一个小学老师的视频形容说，有些孩子因为没有提前养成好的学习习惯，一上课满班跑。

当时听到这，鱼 sir 已经感受到了老师的崩溃。

这也是让大家提前帮孩子做好幼小衔接的原因之一，我们要尽量避免这种情况出现在自家孩子身上。

另外，幼儿园和小学还有很多细节上的差别，例如：幼儿园不会系鞋带，老师可以帮忙；小学以后的事情都需要自己完成，甚至还要服务班级，打扫卫生等。

所以，我还是会给孩子做幼小衔接的，但不等于给孩子上幼小衔接班。具体怎么做幼小衔接的办法，可以来问我！