悉心教导”不是个成语。
例句:
1、弟子花千骨,命格异数,厄运缠身,生是不祥之人,承蒙尊上不弃,悉心教导,收我为徒。
2、安妮悉心教导海伦,尤其是她感兴趣的科目。
3、欧比万的悉心教导下,阿纳金成长为一个自信、倔强的年轻人,性情冲动,热爱冒险。
4、在老师的悉心教导下,我们每天都在进步。
5、她的老师安尼,莎莉文悉心地教导海伦,特别是她感兴趣的东西。 这样,海伦很快学会了用布莱叶盲文朗读和写作。
耳提面命拼音:ěrtímiànmìng释义:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。诲人不倦拼音:huìrénbújuàn释义:教诲学生从不倦怠。谆谆教导拼音:zhūnzhūnjiàodǎo释义:谆谆,恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。循循善诱拼音:xúnxúnshànyòu释义:指善于引导别人进行学习。高人指点拼音:gāorénzhǐdiǎn释义:高明的人指点。鼎力相助拼音:dǐnglìxiàngzhù释义:意为大力相助,特指别人对自己的大力帮助。指点迷津拼音:zhǐdiǎnmíjīn释义:针对事物的困难处,提供解决的方向、办法或途径。言传身教拼音:yánchuánshēnjiāo释义:既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
“悉心指导”的意思是:用心地指导别人。
悉心指导:【xī xīn zhǐ dǎo】
悉心指导是由悉心和指导两个词语组成,详解如下:
悉心:[ xī xīn ]
详细解释
尽心,全心。
《韩非子·外储说左下》:“主贤明则悉心以事之,不肖则饰奸而试之。”
指导:[ zhǐ dǎo ]
详细解释
1. 指示教导;指点引导。
汉 荀悦 《汉纪·宣帝纪一》:“囚人不胜痛,则饰妄辞以示之;吏治者利其然,则指导以明之。”
2. 称教练。
鲁光 《中国姑娘》二:“机灵的姑娘们就从领队、指导们脸部和眼神的细微变化中,作出了自己的判断:喜悦多于指责。”
拓展资料:
1、在恩师近于严厉苛刻、循循善诱的悉心指导下,张国柱苦练30年,铸就“金笛再世”。
2、好在有国学社的多名专家在场,经过他们的悉心指导,终于将各位新人的冠、服、履全部安排妥当。
3、在工会领导的关怀和鼓励下,在领队的悉心指导下,服务公司联队分工协作,发扬团结拼搏精神,在比赛中表现出策略与智慧的完美结合,经过激列角逐,勇夺第一。
4、加上曾为龙之刀锋虎校的父母的悉心指导,萧镰的进步与日俱进。
5、本次活动得到了学校领导的大力支持,岑校长每次活动都亲自参与并悉心指导。此外,研究活动还得到了五年级数学组教师的帮助。
2. 表示勤学的古文有多少刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮,“早孤家贫,灯烛难办,常买荻折之,燃荻为灯”,发奋读书。苏廷吹火读书。
“少不得父意,常与仆夫杂处,而好学不倦。每欲读书,总无灯烛,尝于马厩中,借火照书诵焉,其苦如此。”
常林带经耕锄。汉末常林,“性好学,带经耕锄。
其妻常自馈饷之,林虽在田野,其相敬如宾。” 李密牛角挂书。
隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。
李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一条牛,出门看朋友。
在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书。此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读,孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他成为西汉著名的思想家。管宁割席分坐。
汉时,管宁与华歆二人为同窗好友。有一天,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成!匡衡凿壁偷光。
西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。
车胤囊萤夜读。车胤,字武子,晋代南平(今湖北省公安市)人,从小家里一贫如洗,但读书却非常用功,“家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”
车胤囊萤照读的故事,在历史上被传为美谈,激励着后世一代又一代的读书人。陈平忍辱苦读书。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大。
陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对。
禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理。
当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求。后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大!少年包拯学断案。
包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害。他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础。
万斯同闭门苦读。清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书。
转眼一年多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
唐伯虎潜心学画。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小的时候在画画方面显示了超人的才华。
唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞。不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画。
屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。范仲淹断齑划粥。
范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。
范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家。
司马光警枕励志。司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛。
3. 有关悉心指导的成语有哪些耳提面命拼音:ěr tí miàn mìng 释义:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。
形容长辈教导热心恳切。诲人不倦拼音:huì rén bú juàn释义:教诲学生从不倦怠。
谆谆教导拼音:zhūn zhūn jiào dǎo释义:谆谆,恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
循循善诱拼音:xún xún shàn yòu释义:指善于引导别人进行学习。高人指点拼音:gāo rén zhǐ diǎn 释义:高明的人指点。
鼎力相助拼音:dǐng lì xiàng zhù 释义:意为大力相助,特指别人对自己的大力帮助。指点迷津拼音:zhǐ diǎn mí jīn 释义: 针对事物的困难处,提供解决的方向、办法或途径。
言传身教拼音:yán chuán shēn jiāo释义:既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
4. 如何指导学生通畅的翻译文言文文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 先通读一遍,把生字的拼音标好;再一句句的翻译;然后可以借助资料分析课文;最后整理归纳字词,如通假字,一词多义,古今异义等 录: 凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词,都可照原文抄录。
此外,古今词义一致,人们熟知的词,如“山”、“火”、“车”、“问”、“逃”等,也无需翻译。 释: 这是用得最多的一种手段;运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。
对通假字、一词多义、词类的活用,用法多样的一些虚词等要特别注意,一定要联系上下文,选准它的确切解释。 理: 调整、理顺译文的词序。
大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致,但也有一些文言句式,如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”(《捕蛇者说》),原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”,这不符合现代语习惯,应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。 添: 在原文有省略的地方,增添必要的内容,使译文通顺、明确。
如“忽然抚尺一下,群响毕绝”(《口技》),其中“抚尺”和“一下”之间缺一个动词“响”,翻译应加上。又如“尝贻余核舟一,……”(《核舟记》),译文时,句前应加主语“王叔远”,“一”字之后应加量词“枚”。
删: 有些词语仅有语法作用而无法译出的,可删去不译。如“夫大国,难测也”(《曹刿论战》)中的“夫”,“何陋之有”(《陋室铭》)中的“之”,“学而时习之”(《论语》六则)中的“而”都属于这一类。
缩: 文言文有些句子,为了增强气势,故意用了繁笔,翻译时可将其意思凝缩。如:(秦)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
(现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”三个短句,在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”) 总之,我们要做好文言文的翻译题,除了要扎扎实实地掌握古汉语常用的实词、虚词、特殊句式外,还要了解一些古文化常识,我们才能更准确、更明白、更符合现代汉语规范地译出古文,做到“信”“达”“雅”。 实词 如果掌握了文言文的常用实词,就可以算是基本上读懂了文言文。
在文言文中,文言实词是主要的语言材料,也是我们阅读时遇到的较大障碍,而学习实词的难度比起学习虚词来又小得多。所以,有目的、有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文时很有帮助的。
那么,如何积累和掌握文言文中的常用实词呢?基本步骤应该是:逐步积累,反复巩固,扩展延伸。同一个常用实词,在这篇课文复习到时,可以想一想其它课文中是否见过,如果其它课文中见过,再想一想,这篇课文和其它课文中出现的这同一个词用法是否相同。
若用法相同,则巩固旧知识;若用法不同,看一看不同在哪里,有什么规律可循。用这种方法,既省时间,又见效果。
虚词 所谓虚词,就是指那些不能够单独成句,词汇意义又比较抽象,但能通过它把实词组织在一起,完成句子结构的词类。在文言文中,虚词的使用频率很高,用法灵活,因此要想提高阅读文言文的能力,就要了解文言虚词的用法和意义。
学习文言虚词要注意以下几点: (1)掌握常见虚词的基本用法,牢记其特殊用法。 (2)根据语言具体环境联系现代汉语准确翻译出虚词的意义。
(3)注意对文言虚词的积累。 通假字 在古代汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫通假。
“通”是通用,“假”是假借。古汉语中的通假字有三种情况:同音通假、近音通假和变音通假。
通假字的读音应读被通假字的读音,解释也应按被通假字的字义解释,表达时一般用“通”的解说形式。 (1)音同的通假。
即借字为本字的声符(也有本字为借字声符的),或借字与本字有共同声符的。 (2)音近的通假。
即声符虽不同,但两个字的读音是相近的,表现为同声母或同韵母的形式。 (3)同偏旁的通假字。
一词多义 我国的文字用法极为复杂,一个字词往往有很多的意义与用法。一词多义的现象在古代汉语乃至现代汉语都是极其普遍的。
一词多义也是我们平时在阅读文言文、考试中经常遇到的问题。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
了解词的本义和引申义是掌握一词多义的基本方法,一个词的基本义称为“本义”,由本义生发延伸出来的意义称为引申义。另外,比喻义是通过打比方产生的词义,假借义是利用假借字形成的词义。
通假字经常通过以下几种方法考查: (1)在文中找出通假字。_____通_____,释义:_____。
文言文中表达的景色(2)给句中加点的字注音(通假字读音有变化)。 (3)解释句中加点的词。
文言句式 文言句式与现代汉语句式基本相同。他们都分单句和复句,都有主谓宾和定状补六大成分。
句子的语序也基本相同。当然,他们之间还有相异的地方,学习文言句式,要努力把握它和现代汉语局势的相异点。
虽然古代汉语和现代汉语的句子形式基。
5. 专注的文言文事例王安石《伤仲永》应该是第一个例子, 第二个例子: 司马迁遭受宫刑后仍然坚强的活下来,用余生完成了《史记》, 刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮,“早孤家贫,灯烛难办,常买荻折之,燃荻为灯”,发奋读书。 苏廷吹火读书。
“少不得父意,常与仆夫杂处,而好学不倦。每欲读书,总无灯烛,尝于马厩中,借火照书诵焉,其苦如此。”
常林带经耕锄。汉末常林,“性好学,带经耕锄。
其妻常自馈饷之,林虽在田野,其相敬如宾。” 李密牛角挂书。
隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。
李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一条牛,出门看朋友。
在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书。此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读,孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园,但他专心致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻研学问,使他成为西汉著名的思想家。 管宁割席分坐。
汉时,管宁与华歆二人为同窗好友。有一天,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成! 匡衡凿壁偷光。
西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。
车胤囊萤夜读。车胤,字武子,晋代南平(今湖北省公安市)人,从小家里一贫如洗,但读书却非常用功,“家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”
车胤囊萤照读的故事,在历史上被传为美谈,激励着后世一代又一代的读书人。 陈平忍辱苦读书。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚养长大。
陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛,而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学,遭到了禅师的反对。
禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了更好地教育他,便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道理。
当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求。后来,陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文化发扬光大! 少年包拯学断案。
包拯包青天,自幼聪颖,勤学好问,尤喜推理断案,其家父与知县交往密切,包拯从小耳濡目染,学会了不少的断案知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审清事实真相,协助知县缉拿凶手,为民除害。他努力学习律法刑理知识,为长大以后断案如神,为民伸冤,打下了深厚的知识基础。
万斯同闭门苦读。清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书。
转眼一年多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
唐伯虎潜心学画。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小的时候在画画方面显示了超人的才华。
唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深受沈周的称赞。不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧,从此潜心学画。
屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。 范仲淹断齑划粥。
范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。
范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家。
司马光警。
悉心教导”不是个成语。
例句:
1、弟子花千骨,命格异数,厄运缠身,生是不祥之人,承蒙尊上不弃,悉心教导,收我为徒。
2、安妮悉心教导海伦,尤其是她感兴趣的科目。
3、欧比万的悉心教导下,阿纳金成长为一个自信、倔强的年轻人,性情冲动,热爱冒险。
4、在老师的悉心教导下,我们每天都在进步。
5、她的老师安尼,莎莉文悉心地教导海伦,特别是她感兴趣的东西。 这样,海伦很快学会了用布莱叶盲文朗读和写作。
耳提面命 拼音:ěr tí miàn mìng 释义:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 诲人不倦 拼音:huì rén bú juàn 释义:教诲学生从不倦怠。 谆谆教导 拼音:zhūn zhūn jiào dǎo 释义:谆谆,恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 循循善诱 拼音:xún xún shàn yòu 释义:指善于引导别人进行学习。 高人指点 拼音:gāo rén zhǐ diǎn 释义:高明的人指点。 鼎力相助 拼音:dǐng lì xiàng zhù 释义:意为大力相助,特指别人对自己的大力帮助。 指点迷津 拼音:zhǐ diǎn mí jīn 释义: 针对事物的困难处,提供解决的方向、办法或途径。 言传身教 拼音:yán chuán shēn jiāo 释义:既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
悉心教导不是个成语。
悉心教导是合成词,有悉心和教导这两个词组成,分别解释如下:
1、悉心:[ xī xīn ]
解释:尽心,全心。
徐迟 《地质之光》五:“总理问寒问暖,悉心关怀。”
2、教导[ jiào dǎo ]
解释:教育指导;教诲开导。
《初刻拍案惊奇》卷三十:“僧道:‘三四里外有个小娘子,在那里采桑,是他教导我的。
所以:悉心教导的意思就是全心地教育指导。
例:如果没有老师的悉心教导,我就不会取得今天的优异成绩。
扩展资料:1、悉心的近义词:尽心[ jìn xīn ]
解释:为别人用尽心思。
老舍 《茶馆》第一幕:“我给你办事,比给我亲爸爸作事都更尽心。”
2、教导的近义词:指导[ zhǐ dǎo ]
解释指示教导;指点引导。
顾颉刚 《我是怎样编写<古史辨>的》:“他们对每部书都作了一篇仔细的内容介绍和评论,足为我读书时的指导。”
耳提面命拼音:ěr tí miàn mìng 释义:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。诲人不倦拼音:huì rén bú juàn释义:教诲学生从不倦怠。谆谆教导拼音:zhūn zhūn jiào dǎo释义:谆谆,恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。循循善诱拼音:xún xún shàn yòu释义:指善于引导别人进行学习。高人指点拼音:gāo rén zhǐ diǎn 释义:高明的人指点。鼎力相助拼音:dǐng lì xiàng zhù 释义:意为大力相助,特指别人对自己的大力帮助。指点迷津拼音:zhǐ diǎn mí jīn 释义: 针对事物的困难处,提供解决的方向、办法或途径。言传身教拼音:yán chuán shēn jiāo释义:既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
用心地指导别人。
用心地指导别人。