伯牙鼓琴评课稿优缺点如下:
优缺点是它是知音难求的人生写照,是人们在孤独中寻求温暖的见证,是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。
把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上,通过诵读、体验、对话、联想,走进这场悲剧,理解这个寓言,聆听这声叹息,见证这种寻求,向往这份美好。
伯牙鼓琴评课优缺点及建议:
老师亲切朴实,课堂内容循序渐进,知识点渗透到位,注重课堂语言艺术, 朗读训练层层递进,关注文言文学习的方法指导。老师声情并茂,以读为主线,注重方法指导。课堂教学以读带讲、以读促悟,各种形式的朗读,促使学生情感投入,最后共情共鸣。
听课老师用心聆听,认真记录,课后反思、交流、评课,研讨氛围浓厚。在评课研讨中,老师们一致认为两堂伯牙鼓琴课,目标明确,思路清晰,环节迥异也得法,各有千秋。张老师沉稳巧设计,朗读激趣环环练,助生理解加背诵,师生沉醉觅知音;干练效果佳,朗读指导层次明,深知伯牙和子期,配音巧妙意知音。
《伯牙鼓琴》是一篇部编版新课程实验教材六年级的文言文。故事感人至深,短短5句话,讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。
它是知音难求的人生写照,是人们在孤独中寻求温暖的见证,是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上,通过诵读、体验、对话、联想,走进这场悲剧,理解这个寓言,聆听这声叹息,见证这种寻求,向往这份美好。
你好,晴儿为您解答。
列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自传那样,以一个主人公为形象