A
解析:
本题考查德育方法。常见的德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、品德评价法。其中,说服教育法是借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,使其明辨是非,提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。说服教育法包括语言说服法和事实说服法。其中,事实说服法是指组织学生接触社会实际,用各种生动具体的事实来说服学生,使学生获得直接经验、形成正确认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。王老师运用的是说服教育法中的事实说服法。A项正确。
B项:榜样示范法是用榜样人物的优秀品德影响学生的思想、情感和行为的德育方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。与题干不符,排除。
C项:情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,主要包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方式。与题干不符,排除。
D项:品德评价法是通过对学生思想和行为进行肯定或否定的评价,即表扬、奖励或批评等,并给予相应的激励或抑制,以引导和促进其品德积极发展的方法。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
一、力拔千均
白话释文:钧,古代计量单位,合三十斤;千钧,差不多就是三万斤;形容此人力气很大。
出自:项羽《垓下歌》
原文:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝
释文:力量可以拔起大山,豪气世上无人能比,但时局对我不利啊,马跑不起来了。
二、 箭在弦上
白话释文: 箭已搭在弦上。比喻为形势所迫,不得不采取某种行动。
出自: 三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》注引《魏志》
原文:“矢在弦上,不可不发。”
释文:箭已搭在弦上,不得不开拔。
三、剑拔弩张
白话释文: 剑拔出来了,弓张开了。形容气势逼人,或形势紧张,一触即发。
出自:南朝梁·袁昂《古今书评》
原文:“韦诞书法如龙威虎振,剑拔驽张。”
释文:韦诞书法笔势的遒劲有力,灵活舒展,气势逼人。
四、棋逢对手
白话释文:下棋碰上了水平相当的对手。比喻双方本领不相上下。
出自:《晋书·谢安传》
原文:“安常棋劣于玄;是日玄惧;便为敌手;而又不胜。”
释文:谢安平时棋艺不如张玄,这天张玄心中害怕,就和他下了个棋逢敌手,还不能取胜。
五、百步穿杨
白话释文:比喻善射者,也形容箭法或枪法十分高明。
出自:《战国策·西周策》
原文:“楚有养由基者,善射;去柳叶百步而射之,百发百中。”
释文:春秋战国,楚国名将养由基从小喜欢射箭,他学射箭非常专心,每天坚持练习,终于炼成极高的射箭本领,他能在百步远的地方射中杨柳的叶子,而且射一百次,中一百次。