生活委员就职演讲

在班级学生干部中增设心理委员职务，一方面是为了及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，逐步建立并完善我校学生心理危机干预体制，对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导;另一方面是为了逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过开展各种面向全校学生的心理健康教育活动，优化、提高学生的心理素质，培养健全人格。

心理委员的基本要求如下:

1、在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础:

2、热心班级体，具有服务意识:

3、为人乐观、开朗，心理健康状况良好:

4、善于与人沟通，具有一定的语言表达能力;5、工作认真负责，责任心强。

、班级心理委员的的工作职责:

1、积极参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学，同时负收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报:

2、发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同到心理咨询室，把情况介绍给心理辅导老师;做好及时信息反馈。发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任老师，··报到心理咨询室,以便做出有效及时的应对措施:积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询室安排的有关工4作:

在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学5、的隐私，维护同学的权益;

6、配合心理咨询室的工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务

三、班级心理委员的日常工作

1、利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，每周填写《班级心理状态晴雨表》，并及时上报校心理咨询室。及时推荐、个绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询。

2对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理咨询室及政教处反馈，并协助班主任、心理咨询室有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生。

结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善3、班风、学风，促进学生学习水平的提高。

政协委员履职积极性在很大程度上影响着人民政协的履职成效。做好新时期的政协工作，必须最大限度地激发政协委员的履职热情。

1．切实尊重委员，在增强委员荣誉感上下工夫。一是要落实委员政治待遇。认真落实法律法规和《政协章程》赋于委员的各项权利，切实为委员履行职责、行使权利提供法律、时间、经费保障和各种必要服务，充分体现政协委员的重要政治地位。二是要重视委员建议意见。既要相信委员，放手让委员工作，让委员在重要场合有机会“说话”，充分发表意见；又要切实保障委员的建议意见受重视、有回音、得落实。要追踪委员意见建议办理落实情况，并将结果及时反馈给委员。三是要营造尊重委员氛围。密切与新闻媒体的合作，及时宣传展示委员风采。

2．正确引导委员，在发挥委员主体作用上下工夫。一是要把握履职方向。引导委员树立大局观念，从全局高度看待、思考问题，抓住经济建设、社会事业发展、民生改善等事关全局的重要问题提出有前瞻性、针对性的建议意见。二是要构建履职载体。积极探索制定政协委员履行职能的具体形式和规范标准，把委员的权利和义务具体化，使委员履行职责、发挥作用有路径可依。三是要突出界别特色。立足人民政协由界别组成的特点，有针对性地开展界别委员履职活动，发挥委员专长，拓展履职领域。

3．细心服务委员，在激发委员履职活力上下工夫。一是要搭建平台。积极营造知情问政环境，定期邀请党政有关部门通报工作情况，为委员多知情、知实情创造条件。二是要搞好协调。加强与委员所在单位的联系，协调有关部门制订必要的规章制度，明确委员职责，保护委员权利，尽可能让他们列席或参加同级组织、本单位的重要会议，优先保证委员履职有充裕的工作时间和精力，优先为委员履职提供便利。三是要关心支持。

4．严格教育委员，在提升委员履职能力上下工夫。一是要加强履职理念教育。通过集中学习、举办知识讲座等形式，不断加深委员对人民政协性质、地位和作用的认识，增强委员的履职责任感和使命感，积极体察民情，主动反映民意，大胆建言献策，自觉融入经济社会发展中，为推进政协事业发展作出应有的贡献。二是要搞好履职能力培训。按照“学识丰富、业务熟练”的要求，切实加强委员的履职能力培训，不断提升委员的整体素质。教育委员多关心国家大事，多思考一些事关全局的问题，多出一些利民的点子，做到“脑勤”；引导委员敢于对上级政策落实情况和地方重要事务发表意见，提出各种实事求是的建议和批评，做到“嘴勤”；鼓励委员大胆提出有情况、有分析、有分量、有独特见解的社情民意、批评建议和提案，做到“手勤”；动员委员多搞调查研究，多接触一些群众，多交一些朋友，加强同各方面联系，做到“腿勤”。三是要强化激励约束机制。建立健全对政协委员的考评监督机制、激励机制，做到奖优罚劣、“有进有出”，充分调动政协委员的积极性，保持队伍的活力。探索建立对优秀委员向组织部门推荐任用、委员履职情况纳入委员所在单位工作考核范畴等机制，提升队伍的整体水平。