南北朝。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌,一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
《敕勒歌》南北朝·佚名
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
译文:辽阔的敕勒大平原,就在阴山脚下。敕勒川的天空啊,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连,蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。
扩展资料
创始背景:
在史书中,最先提到《敕勒歌》的是唐朝初年李延寿撰的《北史》卷六《齐本纪》:公元546年,北齐开国皇帝高欢率兵十万从晋阳南向进攻西魏的军事重镇玉壁(今山西南部稷山县西南),折兵七万,返回晋阳途中,军中谣传其中箭将亡,高欢带病强自设宴面会大臣。
《敕勒歌》作者到底是谁,各界一直众说纷纭。有人认为斛律金是作者之一,甚至有人认为作者就是斛律金。而有人认为斛律金只是已知最早的演唱者,而非作者。
北朝民歌
名句:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
【导读】
这是中国古代敕勒族的一首民歌。敕勒,秦汉时称丁零,魏晋南北朝时南方人又称之为高车。北齐时,这支游牧部族主要居住在大漠南北,即今蒙古草原。《敕勒歌》最早见录于北宋郭茂倩编的《乐府诗集·杂歌谣辞》。本为鲜卑语,北齐时被译为汉语。此歌约产生于公元429年至公元443年间,即北魏太武帝拓跋焘北伐破柔然期间。这是一首歌唱家乡、歌唱草原的牧歌,全歌苍劲豪爽、抑扬畅达,以致被千古传唱。
【原诗】
敕勒川 ① ,阴山下 ② 。
天似穹庐 ③ ,笼盖四野 ④ 。
天苍苍 ⑤ ,野茫茫 ⑥ ,
风吹草低见牛羊 ⑦ 。
【注释】
①敕勒:我国古代北方少数民族之一,北齐时居住在朔州(今山西北部)一带,以游牧为生,又名铁勒。川:这里指平原。敕勒川:因敕勒部落居住在这里而得名。②阴山:山名,在今内蒙古自治区中北部。③穹庐:游牧民族居住的帐篷,用毡布搭成,即“蒙古包”。④笼盖:笼罩。野:指原野,古音念yǎ,与上句押韵;现在念yě,例如诗中下一处的“野”。⑤苍苍:深青色。⑥茫茫:广阔无边的样子。⑦见(xiàn):同“现”,呈现,露出。
【译诗】
敕勒川原野是多么辽阔宽广,
四周围护着高峻美丽的阴山。
天空就像顶巨大的圆形帐篷,
笼罩着辽阔草原的绮丽风光。
苍天浩渺无边原野一片茫茫,
风吹草低时露出一群群牛羊。
【赏析】
这是一首敕勒人唱的民歌,是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活,表达了敕勒人愉快和自豪的心情,有着鲜明的地方特色和民族特色。
诗的开头两句“敕勒川,阴山下”,交代敕勒川位于高入云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐,笼盖四野”,诗人用自己生活中的“穹庐”作比喻,把天空说成如毡制的巨大的圆顶帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望、天野相接、无比壮阔的景象。这种景象只有在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”一句,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字,就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
这首民歌具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。尤其擅长抓住草原景色的典型特征,先写草原的“大”:从大处着眼,从“天”、“地”落笔,一望无际,气势壮阔;又写草原的“活”:静中有动,动中有静,生机勃勃,充满生命的活力;再写草原的“美”:清风吹过宁静的草原,草浪起伏,牛羊低首,多么美丽的风光!一千五百多年来,这首歌一直传唱不衰,成为描绘草原风光诗歌中的“绝唱”。
敕勒川交代的是敕勒川的位置:敕勒川,阴山下。
诗中描写的景物有:蔚蓝的天空,辽阔的草原,成群的牛羊。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌,一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
全文:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
翻译:辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。
扩展资料:
这首歌具有鲜明的游牧民族的色彩,具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成,它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句,浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。
《敕勒歌》在布局、结构、风格和表现手法上都有许多杰特之处。但这首诗的价值绝不仅仅在于文学方面,它也是民族文化间互相影响、南北诗风互相融合的实例。
也是中华境内各族从征战对抗走向和解交融的历史见证,是一元主体、多元格局中华文化形成过程中的典型个案。其史学和文化学乃至民族学上价值绝不低于文学创作。