注意缺陷障碍

可以去医院检查一下，有些先天性的缺陷是能够在后天解决的，有些注意力缺陷并不是先天性的，有可能是你后天环境造成的，所以你可以去医院检查一下，或者自己做一下集中注意力的测试和锻炼来提升自己这个注意力缺陷的问题，久而久之就会得到改善。

孩注意力差症孩比较见问题课专听见注意力差及解决期习影响比较
博沃思专注面问题解决解

简单来说缺陷多动障碍就是多动症，这个当然会影响学习，作为学习的时候袜燃棚，需要注意力专注，而得多动症的小告则孩往往段者不能把注意力集中在一件事上。

就是孩子的注意力不太集中，孩子的注意力有一些缺陷，没有办法长时间集中注意力去做一件事情，也就是孩子有多动症。表现就是孩子注意力无法集中，每天都想要动来动去，甚至不能在座椅上面坐够一分钟。

5岁的小孩，多动和注意力不集中要考虑缺锌，一般伴厌食挑食，同头发黄。建议补锌治疗，可以吃葡萄糖酸锌口服液，看效果如何。

注意力是人们调整自己的思维、并使它指向、集中于一定事物的心理活动。注意力调整着一个人的智力分配，控制着一个人的学习和行为，以便人们保持思想集中，，从而使用必要的手段完成各项任务。当人们对某件事情进行注意时，就在大脑皮层的相应区域引起优势兴奋中心，并使周围皮层的其他区域在一定程度上被抑制因此就会出现对非注意对象“视而不见、听而不闻“等现象。简单的说，在学习上的注意力，就是全神贯注地听课和学习。

　　孩子学习注意力不集中的表现形式概括起来主要有两大类：一是患有生理病态注意力不集中的孩子；二是行为注意力不集中综合症的孩子。

　　一、患有生理病态注意力不集中的孩子的表现形式有：他们总是显得慌慌张张、缺乏思想集中力，行为冲动，活动量大，特别能说话、没有耐性、并且总是不停地动来动去，或是经常咬自己的手指头，有时出现自言自语的现象，一刻也安静不下来。医学上称之为“多动症”。

　　二、行为注意力不集中综合症的孩子的表现形式从表面上看，和患有生理病态多动症的行为有许多雷同的地方，主要症状为：“上课不专心听讲，爱走神，讲悄悄话，做小动作，在家写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭……无论怎样摆事实、讲道理，这些孩子依旧我行我素地"溜号"，屡教不改。但与病态多动症孩子的最大区别在于： “有意注意力不好”， 但“无意注意力还不错”，注意力飘浮不定。

　　不论是学习还是工作，注意力不集中的危害是显而易见的。比如，一堂40分钟的课，有些学生只能专心听10分钟、20分钟，有的甚至10分钟的专心都达不到。那知识的缺漏会怎样？回家写作业，注意力不集中的孩子要花费别人几倍的时间才能完成。这样的知识积累，这样的学习效率，成绩能好才叫咄咄怪事呢。

　　趣学堂学习能力训练通过20天的训练，能迅速提高孩子的各项能力，有效的解决学习没兴趣，注意力不集中，记忆力不好、贪玩、马虎、学习效率低等学习能力发展滞后的问题。解决了学习的本源问题，建立了良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。

你这种情况建议你可以到导儿网站去了解一下的，也许他们可以帮助到你的。
我之前也是有朋友有你这种情况，后来也是在他们家治疗好的。

一个人的成功绝对不是一蹴而就的，往往生活中，阻碍我们进步的是衫滑潜意识的思想，认为自己不行，给成功设置了障碍。

大多数人都存在这样心理，在做一件事情未成功之前，在坚持一段时间后，于自己的目标遥遥无期，自怨自艾，默认自己不行，终止继续下去，结果半途而废。

有的人在自己还没有取得成绩以前，在做错事时，就会过分灌输“我不行”或渣腊的概念和思想，就会加深内心深处的自卑和怯懦，这让你表现欲望消失，表达能力消失，逐渐地让你越来越不起眼，然后更加不相信自己，进入恶性循环状态。

阻碍你成长的从来不是能力问题，而是你思想的问题，认为自己“我不行”。战胜了自己这种心理，你迈进成功的大门就更接梁埋近了一步。

典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下(个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。你可以去竞思问问，他们那好像有相关的辅导课程。

读书的目的是为了理解书的精神洞腔悔实质，记住书的主要内容，需要很强的注意力，特别是在深入思考书中所讲到的内容圆历的深刻含义时必须聚精会神，高度集中注纳正意力。反之阅读也是可以集中注意力的。