海扇和贻贝音乐盒

贻 贝拼音
yi bei
第二声第四声

你好：
故事～宝贝盒的普通话汉语拼音这样读：
故(gù)事(shì)～宝(bǎo)贝(bèi)盒(hé)

1、首先将礼盒的折叠线处用手轻压弯折，使其变成方形。
2、其次将礼盒的两侧向内折叠，将团扇轻放在其中，确保其完全覆盖。
3、最后将礼盒的底部用双面胶或胶带固定，确保礼盒的稳固。

很抱歉，我并不知道制作扇贝丁的步骤，但我可以为你提供一份双鲜蒸榆钱的食谱，一道榆钱与扇贝丁为主料的家常菜:
1 把新鲜的榆钱洗净，捡去其中杂物。将榆钱放入开水中焯烫一下，烫一下可以杀菌消毒，也使榆钱更易蒸熟。
2 把新鲜的扇贝肉放入清水中清洗干净。将扇贝肉放在通风处，吹干表面的水分。
3 将干扇贝、猪皮、黄芪、葱白、姜片放入砂锅中，加入适量的清水，水要没过食材。先大火煮沸，然后转小火慢慢熬煮一个小时左右，将汤熬成奶白色。
4 将榆钱放入蒸锅中，将熬好的扇贝胶原蛋白羹倒入蒸榆钱的锅中，与榆钱一起蒸制15分钟即可。
5 将蒸好的榆钱从蒸锅中取出，倒入碗中。加入扇贝胶原蛋白羹，撒上葱花，淋入少许香油即可食用。
希望以上信息对您有帮助。

活动过程

　　一、出示盒子，引发兴趣

　　师：小朋友们，老师今天带来了很多盒子，想请你们玩一玩，你们想怎么玩呢？

　　二、自主探索玩法

　　1，个别尝试

　　师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）

　　师：你的玩法真好玩，盒子的玩法多不多？

　　2，幼儿自主探索实践

　　师：还可以怎么玩？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多。（教师发给每个幼儿一人一个盒子，观察幼儿玩法，当幼儿遇阻或出现问题时参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思考、多创造，并留意合作的幼儿。）

　　3、交流演示

　　师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？

　　（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿演示和讲解，激发幼儿大胆创造玩法。）

　　三、合作探索玩法

　　1，合作演示，激发兴趣

　　师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎么玩的？谁来演示一下？（教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望）你和伙伴玩得好吗？你想和伙伴怎么玩呢？

　　2，幼儿合作探索玩法

　　师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新的玩法好吗？快去和伙伴商量新的玩法，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。）

　　3，交流演示

　　师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎么玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定，激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。）

　　四、延伸

　　师：小朋友能用盒子玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了！那么，盒子还能用来做什么？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望。）

　　教学反思

　　1、 教学中，教师应适时引导，在使幼儿逐步茯得经验，真正体现孩子自主学习的意义

　　2、 在师幼的互动活动中，教师应关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。

　　3、 教师参与幼儿个别活动要适当，不能由始至终。

您好！
您说的是小沈阳唱的《我们都要好好的》
唱一首情歌，送给我的老婆。这么多年你默默付出真的辛苦了。简单幸福的岁月，我们曾一起走过。眼泪笑声填满了我们平凡的生活。亲爱的你是我生命中的一首歌，有动人的篇章，有真实的快乐。这么多年我知道你是苦苦奋斗着，为了我们的家，为了孩子和我。我们都说过无论以后怎么样都要好好的，不要忘了当初有些天真许下的承诺。当你不开心时让我为你唱首歌，就算再大的风雨手拉手一起走过。我们都说过无论贫穷富有都要好好的。不要忘了当初我们的路是怎样走过。当你伤心的时候就请对我诉说，等到老的时候一起看日落。