优等生养成课

在日常的教学中，为了提高班级的平均分，我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上，而往往忽略了一些有特长的同学。这些有特长的优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他还是感到不满足的。久而久之，对学习兴趣减退，能力下降，就埋没了人才，这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。

这个网课呢怎么说呢，这得看你自己怎么搞呢，如果上网课时你很认真听课的话，不作小动作的话那么分数肯定能提升的，假如你不搞学习不认真的话那么上网课也白搭了

语义说明

自处尊贵，生活优裕。

使用类别

用在「生活富足」的表述上。

例 句

01

他一向养尊处优，以致现在胖得连走路都有困难了。

02

社会并非完全平等，有人养尊处优，也有人终日辛劳。

03

她虽然生活在一个养尊处优的家庭，但是待人接物却非常平易近人。

04

他养尊处优惯了，大小事总喜欢别人为他服务，不愿自己动手去做。

05

有些人想中了头彩后，就可以过着养尊处优的生活，再也不用吃苦了。

06

富贵人家少爷，养尊处优惯了，平日颐指气使，怎受得了别人的差遣。

是的。一师一优课一课一名山盯师是国家教育部相关部门睁贺组织的课例征集活动，是在教育部及各省基础教育资源应用悉唯派平台上进行晒课的，从2014到2019年已连续举办了6年，截至2023年7月14日已经停办了。

养尊处优造句：
(1) 自从丈夫当上经理后,她也向单位辞了职,做起了阔太太,过着养尊处优的生活。
(2) 看一个女人是否养尊处优，要看她的手。
(3) 现在的小孩都养尊处优惯了,适应不了恶劣的环境。
(4) 有些富家子弟，成天游手好闲，坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来毁了自己的一生。
(5) 人一旦安于养尊处优的状态，就是最大的自我毁灭。
(6) 我不打算在林敦去世后使她养尊处优无所事事。
(7) 他赢了一大笔钱后便过着养尊处优的生活。
(8) 现在的孩子养尊处优太多,被称为温室里的花朵,但我相信我们一样承担得起社会给予我们的责任.
(9) 现在的我们，大多是独生子女，在家都是养尊处优，是家里的小公主、小皇帝。

学生喜欢的数学课：

一是引导兴趣，说一些数学家的小故事，你要让课堂上充满笑声。二是，讲解犀利，无赘余，层次分明，主题明确。三是例题简单，经典，好记，蕴含知识点、数学思想深刻。

学生喜欢的好的数学老师:

对于班里前二十名的学生，喜欢的是让他们佩服的老师，你挥洒自如的思路，如游戏一般玩转数学，让他们产生敬意，很是佩服，在遇到难题时，你总是能够另辟蹊径，让人豁然开朗，柳暗花明。对于解题思路，总是清晰明了。

对于班里的中等水平的学生，喜欢和蔼可亲，对于他们不太入档次的提问，你要能耐心讲解,不厌其烦。要和他们沟通，对于这一部分的同学，要十分关心，因为他们处于喜爱数学的边缘，你要以和善的态度，让他们建立对数学的兴趣，在生活上也要给予关怀。买点糖果，在课堂上进行一些解题竞赛，大可以增加兴趣和师生之间的情感。

对于班里较差的学生，老师对他们的要求不能过高，他们题不会做，可能是真的不会做，也可能是不想做，要区别对待。不要以严厉的态度，对他们。要引导，要对他们笑，笑可以融化一切坚冰，要时常提醒他们，把他们当成自己的不懂事孩子一样，逐渐塑造，让他们觉得不好好学习数学对不起你。这就达到了目的。

①(文章第6自然段)养花这么有趣，把伤心事放到这里，能不能体现养花的乐趣呢?为什么?



答:能体现养花的乐趣，因为养花的过程中，自然会有喜有忧，有笑有泪，所以伤心事也能体现出养花的乐趣。



②联系生活中，找一找自己付出的辛勤劳动，又长见识的乐趣说一说。(概括地说)



答:自己用辛辛苦苦帮爸爸妈妈做家务赚的钱，买同学录。这付出了我的辛勤劳动，也让我知道了，爸爸妈妈赚钱又多么辛苦!



《养花》这棵我们刚刚学完的。。。100% 正确!!

孩子性格的养成是个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的。阅读好的作品对孩子的行为有引导作用，确实可以塑造孩子的性格。家孩子之前依赖性可强了，整天就像个大少爷，盛到碗里递到手里的，但自从看了教师推荐的胡小闹日记升级经典版，慢慢自己的事情自己做了。不期望他一下能变得多么独立，但至少他现在向着这个方向在努力了，所以，相信文学的力量。大家多推荐一些好书吧。

听课评课优点和不足点：

1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;

②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，

③可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

④创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

⑤备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)