知因识果过幸福人生

幸福与不幸扰携福其实主要就是你自己对他的看法，我觉得就可缓帆伏以通过一些小事或者细节来发现吧，这轿告主要是自己的看法

每个人都是追求幸福，每个人都追求幸福萌，但是并不是每个人都认识这样的幸福方式的，而且幸福不是每个人都有的。但是幸福是可以自己创造的。

幸福不幸福要看你们在一起是不是能够好好过日子，互相体谅对方，包容对方，疼爱对方，如果可以那你们一定会幸福的..

漂流日记可以写这一天的表现，如果自己表现让别人和自己都认为好的话，要给予自己一些鼓励的话；如果自己表现不好，我劝你不要气馁，再接再厉，并加以改正。

小学，是人生最美好的时光，孩子非常幸运，五年的时光在神小度过。前四年在神小领导和老师的努力探索和辛勤付出中，我们共同见证了孩子们的健康茁壮成长。最后一年的宝贵时光应该如何共享，这是班主任、任课老师和家长都十分关心的问题。

校领导高度重视毕业班的培养教育工作，安排了经验丰富的优秀老师，这让家长们非常放心，也对新学期以来各位老师任劳任怨、呕心沥血的工作表示诚挚的感谢。

五年级的教育教学工作，个人认为仍然应以培养传统美德、良好习惯、创新精神和动手能力为主，辅以人文情怀的培植和社会责任感的引导。

作为家长，我们将一如既往地全力以赴支持学校和班级的各项工作，以培养德智体美劳全面法杖的新型少年为目标，以素质教育为导向，推进学校教育和家庭教育的有机结合，努力尽到家长应尽的责任。

【答案】（1）“珍惜时间，做时间的主人”、“把握今天，决胜人生”等
（2）浪费时间的现象主要有：做事拖拉，不按时完成作业，上课不认真听讲，精力不集中；约定好时间，不按时赴约，浪费他人的时间；一件事情用做两件事情的时间来做；上网吧聊天虚度时间等等。
（3）做时间的主人：
①用“分”计时，把握好生命里的每一分钟；
②区分轻得缓急，给事情排个序，学会合理安排时间；
③“一心二用”，学分统筹安排时间；
④捉拿“时间窃贼”，不浪费时间；
⑤守时，要珍惜时间。
（4）“你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是生命的组成材料。”——弗兰克林“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”等等。
【答案解析】试题分析：
（1）找准角度，主要围绕“珍惜时间”来设计主题，如珍惜时间，努力学习，或“把握今天，决胜人生”等。
（2）浪费时间的现象主要结合实际生活，从不约定时、荒废时间做无意义的事、做事不能及时完成、虚度光阴等方面入手，如不按时赴约，浪费他人的时间，网吧聊天虚度时间，不按时完成作业，上课不认真听讲，精力不集中等。
（3）主要根据知识点怎样做时间的主人来回答，即：用“分”计时，把握好生命里的每一分钟；区分轻得缓急，给事情排个序，学会合理安排时间；“一心二用”，学分统筹安排时间；捉拿“时间窃贼”，不浪费时间；守时，要珍惜时间。
（4）只要是珍惜时间的名言即可，如一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” “盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”等等。
考点：本题考查浪费时间的表现、做珍惜时间的人。

幸福是什么？其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后，才明白，幸福其实很简单，只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福。

不管是穷人还是富人，都有幸福与不幸福的时候，但是当今社会，想要办点事，肯定是富人要顺利多了。

穷人的朋友大部分都是老实人，富人的朋友大部分都是因为利益而成为别人的朋友。

幸福需要经营的，和对的人一起经营是一件幸福的事

所谓的幸福不是说出来的
是每个人从内心感受到的
都说我们要幸福
意思就是要我们过得好
过得开心
不是说多富有就是幸福
没有更多的物质
我们照样过得很幸福
我们过得开心
知足
知足常乐嘛
难道我们这样不幸福吗