勤剪指甲

因为这样会比较卫生。手指头里会有点脏东西，有些人还会去啃。剪了它，看他们还怎么啃。

指甲缝里容易有细菌，如果指甲长就不容易洗净，吃饭就容易病从口入，而且长指甲容易划伤自己或朋友，这就把指甲上的细菌带到了体内，可能引起伤口感染。

1 勤剪指甲教案：活动目标

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

2 勤剪指甲教案：重点难点

活动重点：初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

活动难点：感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

3 勤剪指甲教案：活动准备

1、一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

2、课前对幼儿进行过讲卫生的教育。

3、教学ppt课件准备。

4 勤剪指甲教案：活动过程

1、初步了解指甲的作用。

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

3、讨论：如何爱护自己的指甲。

教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

幼儿乐意剪自己的指甲。

5 勤剪指甲教案：活动反思

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

宝宝在这时候很喜欢抓头或耳朵，基本没问题，但要注意是不是洗澡或洗头时进水了，如果那样必须去医院检查一下。。.

勤理发 精神又爽利
勤剪指甲 细菌无处生

因为孩子本身就是爱玩橘颤的年级，，什么都会接触到，容易有细尺睁菌，而且他们又还小，抵抗力不好，，为了防止圆困败病从口入就要勤洗手的~

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

古人剪指甲的方法就是削和剪，并且也出现很多专用的工具，剪刀的发明历史可以追溯到商代，有出土的文物作证，汉字的剪字也在甲骨文发现过，意即前面还有刀。和我们现代人理解的相反，古人对指甲的讲究更大，不单纯是整洁卫生的要求，而是加入了很多忌讳迷信的内容。特别是女性，因为古人暴露的部位只有面部和手部，纤纤玉手也成了女性的第二张脸。周礼中对出生和死亡的人的指甲置放都有明确的要求。"甲为筋之余,甲不敷截筋不替。”古人认为指甲是凝滞之物，不勤剪会抑制浊气外发。所以大可不必为古人担忧。我想如果古人看到我们现代人对指甲这么随便，会惊诧万分的。

最好不要，危险，还是用婴儿专用的小指甲钳，会安全很多。宝宝小的时候可以在睡着时剪，大一点可以边和他说话边剪，讲故事，讲道理，他会乖乖地让你剪的．