打拼确实累

拼音的正确发音是：pīn yīn。

拼音，读作，pīn yīn，意思是把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。

拼音造句

1、课渣尘文采用简体字、体字对照，附有拼音和法语翻译。

2、虽然小朋友们不学拼音认字、也不学早期英语，家长们也抢着把孩子送到这里，有的还要提前预约。

3、“不完全拼音码”指在声、韵、调等方面有所省略的拼音输入码。

4、克服了拼音输入法码长、重码率高、输入速度慢三个最大障碍，是拼音输入法重大突破，是目前最新一代的标准国语输入法。

5、汉语拼音键盘输入法是将汉字信息输入到包括手机在内的移动设备的最主要手段，也是中文信息处理的一个重要课题。

6、部分受英文教育者对汉语拼音有所抗拒。

7、周有光是《汉语拼音方案》的主要制订者，还主持制订了《汉语拼音正词法基本规则》，85岁以后开始研究文化裤基学问题。

8、本文指出现行的汉字编码在现实应用中的缺陷，提出编号内码和拼音内码的概念，并首次提出以拼音字母作内码的汉字拼音内码方案。

9、不用偏旁，不用拼音，只要记住两句口诀，几秒之内就能在茫茫字海中迅速查到一个字。

10、或许习惯本身就是一种喜欢吧，当我们用手机键入“习惯”的拼音时“喜欢”也会一如纯禅同跳出来，这是同出一辙的事，我们也不得不承认，因为喜欢，所以与此有关的一切全都成了习惯。

我觉得教孩子读拼音要注意以下几个方面：

一、程度适当要求,静心等待。

二、耐心过细,教给方法。

三、想方想法,多多陪练。

四、及时评价,多多鼓动勉励。

孩子学会拼音的好处：

1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。

累，现代汉高搏运语规范一级字（常用字），普通话读音为lèi。

累最早见于秦朝小篆时代。在六书中属于形声字。累字基本含义为连及，连带，如累及、牵累；引申含义为不简洁，如文字累累。在日常银闭使用中，累常作名词，表示家庭负担，如累重。

累说文解字：

累本质是失衡的一种表现，与性急有较大戚梁的关联。

通常是心力大于行动力而结果又不及并造成身心的本体虚空症状，如担不起责挑不起一担水却不放手，想走更快跟上别人的极度消耗等。

实质皆是贪、嗔、痴，耗、虚、空，心为业田所系缚不得自在而累。

如下：

累[ lèi ]

1、疲乏，过劳：劳累。累乏。

2、使疲劳：病刚好，别再累着。培轮

累[ lěi ]

1、连续，重叠，堆积：日积月累。

2、照原数目多少而递增：累进税。

3、连及，连带：拖累。

累[ léi ]

1、〔累累〕连续成串，如“果实累累”。

2、〔累赘〕多余，不简洁，如“文字累赘”。

字形演变：

相关词汇解释：

1、劳累[láo lèi] 

解释：由于过度的劳动而感到疲乏：工作劳累。

2、受累[shòu lèi] 

解释：受到劳累；消耗精神气力（也常用作客气话）：这么远来看我，让您受累了。

3、累积[lěi jī] 

解释：层层增加；积聚：累积资料。

4、牵累[qiān lěi] 

解释：因牵制而使受累：配银信家务牵累。搏野

5、拖累[tuō lěi] 

解释：牵累；使受牵累：受孩子拖累。

累，现代汉高搏运语规范一级字（常用字），普通话读音为lèi。

累最早见于秦朝小篆时代。在六书中属于形声字。累字基本含义为连及，连带，如累及、牵累；引申含义为不简洁，如文字累累。在日常银闭使用中，累常作名词，表示家庭负担，如累重。

累说文解字：

累本质是失衡的一种表现，与性急有较大戚梁的关联。

通常是心力大于行动力而结果又不及并造成身心的本体虚空症状，如担不起责挑不起一担水却不放手，想走更快跟上别人的极度消耗等。

实质皆是贪、嗔、痴，耗、虚、空，心为业田所系缚不得自在而累。