关于介绍学校的英语作文

到老师那里拷贝一份，还能增进师生感。

格蕾丝：莎拉，今天在课上你们做什么了？
萨拉： 我们讨论电视节目了。我的同学喜欢游戏节目和体育节目。
格蕾丝：哦，我无法忍受它们。我爱肥皂剧。我喜欢跟随故事情节了解接下来要发生的事情。
萨拉： 哦，我不介意肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是 新闻和谈话节目。
格蕾丝：它们很无聊！
萨拉： 哦，它们可能不是很精彩，但是你可以期待从它们中学到许多（知识）。我希望有一天成为一名电视记者。

技巧一：学会取舍，理解内容

听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要

，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

技巧二：扫视材料，预测内容

当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

技巧三：注重首句，抓住主旨

在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

技巧四：简单记录，便于辨认

长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。

技巧五：连贯记忆，准确推理

听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。

1. 学习环境比语言环境更重要
我们大多数人都知道要学语言当然是语言环境更加重要了，比如一个出生在双语家庭或者在国外长大的孩子，他的英语水平肯定没有问题。但是，对于大多数的家庭来说，要真的去创造这种语言环境，基本上不太可能的。所以建议家长不要把重点放在创造语言环境上面，而是要努力去创造一种学习环境。
2. 从“听”开始
学习语言一定是从“听”开始的。听、说、读、写，“听”肯定是第一位的。孩子在小的时候，至少有一年半的时间都不能说话。那这一年半他并不是什么都没做，而是一直在听，在接收输入的信息，当他积累到一定程度就会开始输出，慢慢开始说话。所以孩子学语言家长不要太着急，可能前面很长一段时间给他播放一些音频或有声书，让他慢慢去接受、熟悉另外一种语言，对这种语言发音产生敏感性。哪怕这段时间他不会说话也没有关系，我们要耐心地陪伴孩子去度过这样一段“语言静默期”，不要去逼他交流对话。
3. 利用好五大学习资源
家庭英语启蒙教育可以利用好五大学习资源：原版绘本、优质音频、趣味动画、自然拼读、分级读物。

直到音乐会结束了，我才回家
I __didn't___ go home __until___ ___the__ concerr was over
经常和人交谈会使你的普通话进步
Talking with people often can __improve___ your Putonghua

2009年1月18日。。。给你小学新标准三年起起的分册词汇第一册MOUDLE1hello(hi)你好Iam(I&
高一新标准英语单词：

HSK（四级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。
考试内容试题数量（个）考试时间（分钟）
一、听力第一部分1045约30
第二部分15
第三部分20
填写答题卡（将听力部分的答案填涂到答题卡上）5
二、阅读第一部分1040****
第二部分10
第三部分20
三、书写第一部分1015****
第二部分5
共计/100约100

全部考试约105分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
1．听力
第一部分，共10题。每题听一次。每题都是一个人先说一小段话，另一人根据这段话说一个句子，试卷上也提供这个句子，要求考生判断对错。
第二部分，共15题。每题听一次。每题都是两个人的两句对话，第三个人根据对话问一个问题，试卷上提供4个选项，考生根据听到的内容选出答案。
第三部分，共20题。每题听一次。这部分试题都是4到5句对话或一小段话，根据对话或语段问一到两个问题，试卷上每题提供4个选项，考生根据听到的内容选出答案。
2．阅读
第一部分，共10题。每题提供一到两个句子，句子中有一个空格，考生要从提供的选项中选词填空。
第二部分，共10题。每题提供3个句子，考生要把这3个句子按顺序排列起来。
第三部分，共20题。这部分试题都是一小段文字，每段文字带一到两个问题，考生要从4个选项中选出答案。
3．书写
第一部分，共10题。每题提供几个词语，要求考生用这几个词语写一个句子。
第二部分，共5题。每题提供一张图片和一个词语，要求考生结合图片用这个词语写一个句子。
三、成绩报告
HSK（四级）成绩报告提供听力、阅读、书写和总分四个分数。总分180分为合格。
满分你的分数
听力100
阅读100
书写100
总分300

　　　HSK成绩长期有效。作为外国留学生进入中国院校学习的汉语能力的证明，HSK成绩有效期为两年（从考试当日算起）。

根据儿童语言习得规律，三-四岁是理想的启蒙年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，比如全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小；其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。
但实际上，并不是所有孩子都能够在这个年龄段开始学习，错过了理想年龄，要想赶上进度，学习方法既要遵循语言学习规律，也要符合儿童认知发展规律。少儿阶段通常可以分为这几个阶段：6岁，已经进入正式学习的阶段，在英语学习中要注重认读能力的培养，如果孩子已经有比较好的启蒙基础，可以给孩子报班学习自然拼读，课外进行自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，逐渐养成自主阅读的习惯。如果孩子还处在零基础或基础薄弱，仍然要回到通过大量可理解的听力输入来“磨耳朵”。在孩子能够独立阅读之后，进入了学术英语提高期，在这个阶段，要给孩子提供各种类型，各种题材、素材的资源，包括书籍，视频，音频等，还要能够听懂外教课程，能够简单与外教进行对话。之后孩子会进入学习曲线上升期，在这个阶段的孩子提高水平趋于缓慢，多数家长看不到孩子有明显进步，会担心孩子英语水平下降，实际上，在这个阶段，需要做的是持之以恒，坚持不懈的学习，学习资料要有一定的深度，挖掘孩子的理解和认知能力。