课外阅读四单元

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

民间流传已久故事

一个小男孩捏着一美元，一家一家的询问商店：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么把他赶出店门。

第29家商店的店主是一个六十多岁的老头，他笑眯眯的问：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩就哭着说，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。他是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷。医生说只有上帝才能救他。邦迪想，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老人问：“你有多少钱？”“一美元。”“眼下上帝的价格正好是一美元。”老头那了瓶“上帝之吻”饮料。

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，治好了帕特鲁普的伤。

医疗费有个老头帮他付清了。老头是个亿万富翁，隐居本市，开了个杂货店来打发时光。帕特鲁普激动不已，他立刻和邦迪去感谢老人，但他已经卖了杂货店，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普受到一封信，是老人寄来的：“年轻人，您能拥有这个侄儿，实在是幸运。为了就您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

一、结和短文内容填空：
1）再一次自行车拍卖会上,因为_拍卖会上,每次叫价的时候,总是有一个十岁出头的小男孩喊价,他总是以5块钱出价,所以,聚集的观众开始注意那个首先出价的男孩.
2)拍卖会即将结束时,小男孩终于买下了一辆最棒的脚踏车,车身亮晶晶的,有多种调节挡,10段杆式变速器,双向手刹车,速度显示器和一套夜间电动灯光装置
三、练习上下文,说说读了这篇短文后,给了你一些什么启发?
放弃自己的一点私欲,去成全一个美好的愿望.我们每个人一点点善意的付出,会给这个世界增添多少美好和欢乐.}

（1）自己概括咯

（2） 学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。

（3） 100斤青草，生产队给算5个工分。那一年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。

（4）  我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。

（5）5元钱改变了一生，这是祖辈留给我们的遗憾往事，同时也留给了我们好好把握今天、把握人生、珍惜我们今天拥有的这一切的至深领悟

五三阅读小学同步和课外阅读是不同类型的教辅资料，都很实用。

53阅读小学同步同步比较基础，和同学的理解能力，智力发展水平自己年龄特征都比较符合，适合平时做。

课外阅读更偏综合练习，可以有余力有闲暇时间再做。

总得来说，对学生阅读能力的提高都有帮助。

是一个博学多才的孩子，能够博览群书，相信对以后的学习是有帮助的

霍比特人、魔戒