五星体育相声组

“育？”的词语：
育才 育德 育贲 育鞫 育材 育苗 育雏 育养 育孕 育林 育鞠 育获 育龄
育育 育种 育类 育秧 育肥 育子 育遗

“育？？”的词语：
育婴堂 育婴院

比如一个班30个小孩，然后每6个小孩一组，共组成5个小组进行传物比赛。明白了没有？祝你好运

育龄。节育。生儿育女。
育婴。哺育。培育。抚育。养育。
德育。智育。体育。美育。教书育人。

　　育 的组词
：体育、哺育、孕育、节育、孵育、育雏、育秧、美育、抚育、保育、教育、发育、优育、育才、生育、育种、育林、选育、育肥、绝育、化育、杭育、肥育、育龄、晚育、智育、养育、培育、繁育、德育、育苗、育育、妪育、囮育、产育、三育、遗育、矜育、育鞠、再育

如果是老师，那就要注意数学教学时培养孩子的兴趣，多利用生活中的孩子熟悉的事物进行教学，慢慢渗透，不能一下子讲很高深的内容，孩子不能接受。如果是家长，可以先在生活中有意识的指导孩子用数字来表示身边的事物，比如，上楼梯带着孩子数，吃东西指导孩子计数等等，不厌其烦，慢慢渗透，不能用自己的感觉来要求孩子。

教育，生育，育儿，育苗，育婴 ，育才，育英。。。

1.幼儿园音乐教育活动的目标
（1）培养幼儿参与歌唱活动、韵律活动、欣赏活动等幼儿园各种音乐活动的兴趣和热情。
（2）学会必要的音乐知识与技能。
（3）能够用声音、节奏、动作、乐器等手段去创造性地表现音乐，有一定的表现力。
2.幼儿园音乐教育活动的内容
幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。具体而言，音乐活动主要包括以下内容：
（1）学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感。
（2）学习创造性地表现音乐。
（3）学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲。
（4）学习仿编歌曲。
（5）学习关于各种乐器的知识。
（6）学习使用乐器表现音乐。
3.幼儿园音乐教育活动的方法
幼儿园音乐教育的方法灵活而丰富多样，其中情境创设、示范模仿、讲解、多感官与（语言、动作等），都是音乐学科本身的特点以及幼儿感知、理解音乐的特点所决定的。
（1）情境创设法。
情境创设法是为了帮助幼儿更好地感受和理解音乐内容思想情感而采用的创设相关情境的方法。常用故事、美工、多媒体等手段。比如在“小树叶”的歌唱活动中，利用美工创设秋天树叶飘落的情境。
（2）示范模仿法。
示范模方法是为了帮助幼儿学习歌唱、韵律多种或乐器知识和演奏，采用教师示范幼儿模仿的教学方法。这也是音乐教育常用的、基本的教学方法。
（3）节奏朗诵法。
节奏朗诵法是在学习曲调之前用有节奏的朗诵歌词来帮助幼儿记忆歌词、掌握歌曲节奏的方法。
（4）直观提示法。
使用图片、动作等多种直观手段帮助幼儿理解音乐、学唱歌曲的教学方法。
（5）联想仿创法。
联想仿创法是引导幼儿根据音乐、歌曲、情境，通过联想、想象，富于创造性地表现和创造音乐的方法。比如听音乐想象故事、听音乐编动作、听音乐画图画、跟随音乐演奏乐器、创编新动作、新歌词，等等。

幼儿园怎样组织一节好的数学教育活动？
答：一、创设生活化的情境教学，迁移生活中的数学问题。
二、明确的数学概念。
三、清晰的教法、学法。（一）活动步骤为幼儿创设主动探究的空间。（二）问题的设计为幼儿留有思考和活动的空间。（三）教师在备课时要预测幼儿的活动方式。
四、活动中还需要把握的几个原则。

参考答案：BCE

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

(一)基本情况。

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

(二)写好总结需要注意的问题

1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。