.知 识 与技 能 (1)了解 简 单纸 电路 有 关 的 常识 ,认 识 三 种 制 作 材 料 o (2)掌 握制作 纸 电路点 亮 LED灯 的万 法 。 2.过 程 与 方 法 (1)教 师演 示和 学生 尝试 结合 ,提升 目标 的达成 率 。 六 、教 学 过 程 (2)在 创 意 制 作过 程 中 综 合 运 用 知识 和 技 能 ,提升 信 息素 养 。 3.情 感 态度 与价值 观 (1)鼓励 学生 大 胆动 手 ,提升 自主 学 习能力 。 (2)体验 制 作 的乐 趣 ,培养 学生 学 习兴 趣 ,提 高学 生 的 创 新 力 。
通过制作纸艺手工作品,培养了学生动手实践能力,发展了学生创新思维能力。
用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。
指富有创造性的方式,例如:领导艺术。
艺术现有十种:绘画、雕塑、工艺、建筑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影、游戏。
艺术课程是目前能激发宝宝创造力最理想的途径,通过艺术的创作和练习,使孩子有更强的创新精神和更独特的自我表达能力,艺术课程一般会比较有针对性,只要是针对孩子不同年龄来开发艺术潜力,通过各种在涂各种颜料画画的过程中,锻炼孩子的创造力,为今后更加积极的艺术探索打下良好的基础。
18-24个月宝宝
雕塑乐、探索桌
这个年龄段的宝宝对五颜六色的艺术材料有很大的兴趣,他们在创作过程中探索和体验材料本身的特点,老师会在探索过程进行循序渐进的引导,并发展孩子的动手能力,概念认知和表达能力。
24-36个月宝宝
涂鸦乐、艺术时间
绘画的方式有很多种,不只是平常用的笔和纸,其实任何东西在孩子手中都能成为绘画工具。绘画的姿势也可以是多样化的,比如趴着画,这样难度高一些的姿势能挑战身体的控制力,在这个创作的过程中,孩子之间也会互相学习和交流。
3-5岁宝宝
独立上课、艺术站
3-5岁的宝宝能在教室里独立上课。除了艺术创作,还需要和老师进行沟通,和同伴们相处,孩子对于选择什么样的材料,做什么样的艺术作品有更多的自主性,孩子也可以根据自己的兴趣自由地选择在喜欢的站点探索和创作,完成自己想做的作品。
现在很多用五颜六色作涂鸦的艺术材料,在学习这些绘画的同时,锻炼孩子的动手能力,当自己在老师的辅导下能完成一件完整的作品时,从而使他们更有成就感,更愿意参与到其中,对其探索精神和创造力的提高都有好处。