幼儿表演的道具快板有几种

具是幼儿教育活动中教师使用的工具或玩具，幼儿们通过玩教具参与到
游戏活动中，并在游戏活动中获得相关知识。因此，教师应明确教具在幼儿教
育活动中的作用，有针对性地组织幼儿玩教具，才能促进幼儿健康发展。

一、培养幼儿的想象力

培养幼儿的想象力，有助于提高幼儿的创新思维。想象力是创造力的源
泉，幼儿只有具备丰富的想象力，才能产生多样化的学习想法与生活想法。缺
乏想象力，幼儿就会陷入死读书、读死书的恶性循环中。很多教师同意
“
创造力
缺乏是因为想象力没有得到开发
”
这一观点，所以在幼儿教育工作中，教师要重
视开发幼儿的想象力，借助教具，让幼儿成为教学活动的主体，让他们按照自
己的想法设计游戏、开展游戏。此外，在幼儿活动过程中，教师应起到引导作
用，不得过分干预幼儿的游戏活动，也不要指责幼儿天马行空的想法。

塑料积木是幼儿学习与成长过程中经常使用的玩具与教具，很多教师会在
幼儿玩积木之前，告知幼儿游戏的具体规则，一旦发现幼儿没有按照自己提示
的游戏规则玩，就认为幼儿没有认真听讲，不遵守纪律，并强制要求幼儿必须
用教师传授的方法玩积木。这样，不仅影响了幼儿想象力的发挥，而且不利于
幼儿形成创造力。教师一味地引导幼儿按照自己的想法拼积木，会极大地限制
幼儿创新思维的发展，所以教师应鼓励幼儿用个性化的思路玩积木，大胆想
象，大胆实践，即使完全脱离了教师建议的游戏规则也无不可。

在幼儿的成长过程中，教师应给幼儿营造开放性的学习氛围，让幼儿在玩
教具的过程中找到自己的乐趣，探索出个性化的玩法，从而快速培养幼
?
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罅
Α?

二、培养幼儿的语言能力

幼儿时期是儿童语言能力形成的重要时期，在幼儿教育工作中，教师借助
教具，有助于培养幼儿的语言能力，发散幼儿的思维，也有助于幼儿提高语言
表达能力。因此，教师应引导幼儿长期训练，学会玩教具，提高幼儿的表达能
力

玩具板能，但是硬度不知道，容易被踩断，不要做太强烈的动作。

幼儿园儿歌《我是大班小朋友》
我帮弟弟扣纽扣， 我帮爸爸拖地板，
弟弟对我说谢谢； 爸爸夸我真能干；
我给妹妹讲故事， 我帮妈妈倒杯水，
妹妹乐得哈哈笑。 妈妈心里乐陶陶。
我帮老师擦桌子， 哎呀呀，哎呀呀，
老师夸我真懂事； 不用谢，不用夸；
我帮阿姨剥豆子， 我是大班小朋友
阿姨夸我手儿巧。 明天做得会更好。

我爱我的幼儿园 - 少儿歌曲
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌兄肢来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌来又跳舞
大改弊家一起真快乐
我爱我的幼儿园
幼儿园里朋友多
又唱歌羡歼世来又跳舞
大家一起真快乐

一：目标：
　　1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
　　2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
　　3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
　　4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.
　　5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
　　一、考核内容：
　　语言： 《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》
　　要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
　　美术： 《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
　　要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
　　数字： 《看物印点子》、《实物连线》

教学黑板就是普通的黑板呀
一般幼儿园都是颜色比较丰富的
为了增加吸引力
可能黑板会比较好看的花边

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