相声工程类型

步骤1：将头发梳顺，可涂抹发前护发单品，避免造型时对头发造成伤害。

步骤2：将摩丝涂于掌心，注意尽量选择男用摩丝，避免产生过于女性化的发香。

步骤3：用气垫梳将头发再次梳顺，是摩丝均匀附着于每根发丝。

步骤4：用吹风机将头发向脑后方向吹起，初步改变发流走向。

儿童古代发型教程如下：

1、首先古代的儿童发型时，头发最少也及肩，太短的话难以编发。

2、然后准备好发胶、卡子以及皮筋、假发和一些好看的发饰。

3、像比如齐刘海的话，要在梳的时候要刘海剪齐。

4、然后用后面的发丝用发胶固定好。

5、再戴上假发，前面用与服装相配的头发装饰就可以。

6、无刘海的话，将发际线的头发顺着向后梳头发，立体的盘发发型刚好固定在后脑的地方，在弄些金色的串珠点缀额头。

发型是指头发的长度、颜色和形状，是肉眼所能观察到的，一般分为5种类型:直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发。发型的历史变革和演变的过程，从一个侧面反映了人类社会的政治、经济、文化、和一个民族的形象水平。

因此我们说发式在人类发展史上，始终反映着社会的更替与发展，进步与繁荣。发型在人类生活中占着举足轻重的位置和不可磨灭的功绩。现代生活中的发型，已不仅仅是人类出于劳动、生活以及社交礼仪等方面的需要，而将头发梳理成各类需要的某种样式。

课程类型具体如下：

1、学科课程和活动课程。按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分，可以吧课程分为学科课程和活动课程。

2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求，可以把课程分为必修课程和选修课程。

3、显课程和潜课程。按照课程的表现形态或者呈现方式，可以把课程分为显课程和潜课程。

4、综合课程和分科课程。按照课程内容的组织方式，可以把课程分为综合课程和分科课程。

5、国家课程、地方课程和校本课程。按照课程的管理体制，可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。

6、德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将课程分类的。

什么是课程

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的，内容，范围与进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

课程类型具体如下：

1、学科课程和活动课程。按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分，可以吧课程分为学科课程和活动课程。

2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求，可以把课程分为必修课程和选修课程。

3、显课程和潜课程。按照课程的表现形态或者呈现方式，可以把课程分为显课程和潜课程。

4、综合课程和分科课程。按照课程内容的组织方式，可以把课程分为综合课程和分科课程。

5、国家课程、地方课程和校本课程。按照课程的管理体制，可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。

6、德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将课程分类的。

什么是课程

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的，内容，范围与进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。