A 选项是文中未出现的内容; B 选项与文章内容相悖; C 选项是在第五段中谈到搜集幽默素材时应该留意的内容之一,只是列举,同样不具有概括性,因而不能入选。
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幽默的要钱方式:哭穷型、委婉型、编事例型。
第一种:哭穷型
每到月底,很多大学生都会发一些哭得稀里哗啦的表情包,既生动又滑稽,这种栩栩如生的表情包,通常能够起到一定的作用。
父母对于子女的哭诉,也会产生爱惜心理,想到子女独自一人在外生活,担心会受到委屈,用哭这种最直接的表达方式,轻而易举地获得很大一笔资金。每每遇到子女的哭诉,父母都会“屈服”,这种要钱方式,大学生简直屡试不爽。
第二种:委婉型
一些高情商的孩子,不会选择直接和父母张口要钱,而是通过一些委婉的方式来表达对父母的思念,比如与父母聊天时,先会说:“爸爸妈妈,我想你了”,先通过这种内心的共鸣来传达想念,进而再表达缺钱的意思。
父母一眼看穿了子女的这种想法,有时也是一针见血的回绝,直接一句来“你别想我,没有钱”,往往使得子女哑口无言,无从再张口要钱。
第三种:编事例型
编事例这种形式的要钱方式,属于高智商子女的表达,通过一个个滑稽而有趣的故事,让父母仔细的听过后了解到子女的需求。这种方式也是最为新颖的方式,可谓真是满满的套路,从这种方式也可以看出,子女为了要钱是多么的费劲心思和想方设法了。
除了向父母要钱之外,大学生可以通过这些渠道,获得一些收入;作为子女,不可以一味地向父母索要钱财,而是应该懂得感恩和心疼父母生活的不易。除了向父母要钱之外,大学生可以通过多种渠道来减轻父母的压力,从而保障自身顺利完成大学学业。
美式幽默一般直白,浅显,诸如「老友记」的笑料,大都简单到一目瞭然;而英式幽默则相对比较拐弯抹角:美式幽默大都基於"现实中的夸张",情境看似夸张,但不脱离实际;英式幽默则属於"超现实的夸张",故事设定和演绎大都一本正经,但内在却极尽夸张之能事,非常极端;美式幽默的表演比较外露;而英式表演则相对生活化,不太有舞台剧式的表演:美式笑料属於当场大笑,笑过就忘,而英式幽默属於可以细嚼慢嚥型,回味或许比看的当下更觉好笑。