寂寞无声有声小说

寂寞高手讲述的是

一个叫做混沌纪元的空间里发生的事，这里没有真正的死亡，死亡后，武功等级消失，等于变回了新手

那里的江湖有门派

新手从成长院诞生，然后进入混沌纪元

主角是一个叫依韵的人

他刚开始也和其他人一样，过着组队练功，练武功的生活

后来由于偶然发现江湖中的不败传说小刀的练功时明白了

这也造就了他

想要成为高手，必须忍耐的非人的寂寞

从此，他开始日夜自修武功，除了吃饭以及必要的事情之外，一直都在自修

他成为了很厉害的人

这本书故事情节特别好，你可以去看看

在我眼里诛仙是玄幻小说的巅峰

我认为高手寂寞就是网游小说的巅峰

它已经脱出网游了，写得真实，很好

建议你看看吧

其实，高手有一颗寂寞的心，因为高手的造就本就是用寂寞堆积而成。
想快乐，想精彩，想无虑，就别当高手。
高手寂寞2，承接高手寂寞江湖部结局展开的新神话部，剧情、以及NPC角色定位，包括结局，均与旧神话部完全不同。
三界，即江湖。

寂寞高手讲述的是

一个叫做混沌纪元的空间里发生的事，这里没有真正的死亡，死亡后，武功等级消失，等于变回了新手

那里的江湖有门派

新手从成长院诞生，然后进入混沌纪元

主角是一个叫依韵的人

他刚开始也和其他人一样，过着组队练功，练武功的生活

后来由于偶然发现江湖中的不败传说小刀的练功时明白了

这也造就了他

想要成为高手，必须忍耐的非人的寂寞

从此，他开始日夜自修武功，除了吃饭以及必要的事情之外，一直都在自修

他成为了很厉害的人

这本书故事情节特别好，你可以去看看

在我眼里诛仙是玄幻小说的巅峰

我认为高手寂寞就是网游小说的巅峰

它已经脱出网游了，写得真实，很好

建议你看看吧

高一神话部。

有3？你确定作者是一样的？高手寂寞3作者还没写吧。

【答案】
【小题1】（1）交代了故事的背景，推动了情节的发展。（2分）
（2）将阿照的冷漠和父亲的温情形成对比。（2分）
（3）以阿照的冷漠行为呼应了标题的“寂寞”。（2分）
【小题2】（1）情节上，戛然而止，干净利索地收束全文。（1分）
（2）运用对比手法（1分）以团圆的全家福，暗寓“寂寞”的一家，突出了“寂寞”的主题。（1分）
（3）呼应了文章的标题“寂寞”，（1分）回味无穷，发人省醒。（1分）
【小题3】（1）阿照：独立、固执、倔强，不能完全体会到父亲深沉的爱和家庭给予的温暖。（2分）
父亲：朴实、善良，不善言辞，却深深爱着这个家，充满无人理解的寂寞。（2分）（人物分析答到大意即可给分）
（2）（参考）启示：爱，需要表达，更需要细细感受；珍惜亲情，珍惜家庭。（2分）（开放题，言之有理，即可给分）
【小题4】BC
【答案解析】【小题1】试题分析：这是作用类的题目，无外乎就是内容和结构两个方面，对于小说来说，就是人物形象的塑造。关于结构方面的作用，围绕开头的作用来考虑。
考点：本题考查学生分析作品结构的能力，能力层次为C级。
点评：考某段某句在全文结构中或相对于某些段落内容的作用，在做这类题目时，首先要分析题目指向的段落内容是什么，然后分析其对表现内容、主题的作用，与后文的关联。即要从句段本身内容(如景物意境、人物性格等)、思想内涵、关联作用三个方面去考虑。个别题目要考虑写法上有什么特点(艺术手法)。尤其要注意开篇、中间、结尾段落或语句的作用。
【小题2】试题分析：对小说来讲，这涉及到小说的情节安排技巧，诸如出人意料之外等。另一方面，要把结尾当作一个语段，去考虑它的作用：以团圆的全家福，暗寓“寂寞”的一家，突出了“寂寞”的主题。
考点：本题考查学生分析作品的主要表现手法的能力，能力层次为C级。
点评：分析作品的主要表现手法的目的不在于辨识作品中运用了哪些艺术手法，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。所以，对一些常见的技巧，我们平时就要归纳出它的作用和效果。
【小题3】试题分析：解答这一题要注意这样的误区，本题虽要求“结合阿照和父亲的形象分析，谈谈小说给你的启示”，但千万不要把对阿照和父亲的形象分析放在一边，而是先应分析人物形象，然后再根据这个形象去谈对自己的启示。
考点：本题考查学生欣赏作品形象的能力，能力层次为D级。
点评：小说塑造人物形象的方法，主要是通过对人物的肖像、动作、语言、心理活动等描写。因此，分析小说中的人物形象，要特别注意小说对人物的动作和语言的描写。行动描写与语言描写是通过对人物的动作和对话的具体来表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描写方式。动作描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象具体、可感知、生动化；语言描写则易表现行动所不易显示的细微情感、态度等。总而言之，行动和语言两种形式密切配合，相得益彰。
【小题4】试题分析：B“充满了对这个破碎家庭的嘲讽”有误。C“被时代、社会抛弃留守老人 院带来的落魄感。 ”文中没有涉及到这一层。
考点：本题考查学生分析作者观点态度的能力，能力层次为C级。
点评：具体说来，“分析”是指能从作者所处的时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感情色彩加以剖析、评价；“概括”是指以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。不过因试题的不同，有时侧重于分析，有时侧重于概括，有时两种方法同时使用。

豌豆思维好，它以学员为中心，遵循孩子大脑认知规律，通过多维互动情景进行数学启蒙，增强课件的故事感，从而提高孩子学习过程中的代入感，激发孩子不断探索、主动思考、分析问题的潜能。 

豌豆思维关注少儿学习过程中的思维培养，针对3-8岁逻辑思维的黄金窗口期，豌豆思维重点培养三大思维，发展八大核心能力，帮助孩子搭建自己的思维网络。

豌豆思维课程抓住孩子逻辑力培养的黄金窗口期，引用国际6E教学法，通过在线课堂的交互式教学，引导孩子逐步培养对数学的兴趣、培养数学思维。

扩展资料：

豌豆思维基于儿童认知心理学以及数学思维的发展阶段，为3-8岁的孩子搭建了6Steps 成长体系。

6Steps 成长体系适合于不同级次的幼儿园和小学1-3年级学员，并为不同阶级的学员制定思维目标，科学分级，层层递进，记录孩子数学思维的成长轨迹。

豌豆思维根据6Steps 成长体系，把课程内容分成5大模块设计，分别从数与代数、几何与图形、逻辑与推理、统计与概率、生活应用等5个方面全面培养孩子的数学思维。

不同阶段的学员，豌豆思维设计了不同的核心知识点以及差异化的模块覆盖占比，针对性地培养孩子数学思维。