老白老道相声

斗罗大陆、斗破苍穹、绝世唐门、武动乾坤、龙族、天行轶事、魁拔、偷星九月天、哑舍等等，你可以看《知音漫客》，包你满意。
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阿爸指称呼“爸爸”，主要出现在东南和华南地区的方言里面，喜欢在称谓前面加“阿”字。

东海县位于江苏省东北部，连云港市下辖县，地处北纬34°11′～34°44′，东经118°23′～119°10′。北与山东省临沭县交界，南与沭阳县为邻，西与新沂市相连，东与连云港市海州区接壤，西北达马陵山与山东省郯城县分界，东北沿新沭河与连云港市赣榆区相望，东海县总面积2037平方公里。东海县充分发挥自身优势，围绕“建设幸福东海”奋斗目标，全面加快科学发展、绿色发展、创新发展，综合实力得到持续提升，先后荣获全国农业综合实力百强县、国家级生态示范区、全国粮食生产先进县六连冠、全国科技进步考核先进县四连冠、中国最具投资潜力中小城市百强、国家级可持续发展实验区、国家智慧城市试点、省级文明城市、省级园林城市、省级卫生城市、省级生态县等近70项国家和省部级表彰。2013年，东海以县为单位被省认定建成全面小康社会。2014年，全国县域经济百强县排名上升至94位。《2015县域经济发展报告》。东海县位列中国百强县市排名91位。东海县是闻名中外的“水晶之都”，是全国首批沿海对外开放县。全国农村综合实力百强县之一。

指导意见:你好，尽量注意开窗透气，被动吸烟的危害也是比较大的，多注意沟通交流，有助于改善的。也可以适当做好防护工作，比如说戴个口罩，
追问:无法改变环境咋办
追问:戴口罩有用么
追答:你好，无法改变环境的话，这个没有特别好的办法，建议定期做一个复查，考虑戴口罩是有助于改善这个情况的，
追问:戴口罩为什么可以改善
追答:你好，戴口罩的话，可以减少烟吸入
追问:空气是无孔不入的啊！为什么可以减少

儿童丢失后应立即报案，无需等待24小时。 根据《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于依法处罚绑架妇女儿童犯罪的意见》的立案规定，收到儿童或未满14岁未满18岁的少女失踪通报的，无论事件是否属于自己的管辖，都必须首先采取紧急措施。 经审查，属于自己管辖的，依法立案调查的不属于自己管辖的，立即转移管辖权的公安机关处理。根据《关于依法惩治拐卖妇女儿童犯罪的意见》第八条具有下列情形之一，经审查，符合管辖规定的，公安机关应当立即以刑事案件立案，迅速开展侦查工作：　　 （1）接到拐卖妇女、儿童的报案、控告、举报的；　　 （2）接到儿童失踪或者已满十四周岁不满十八周岁的妇女失踪报案的；　　 （3）接到已满十八周岁的妇女失踪，可能被拐卖的报案的；　　 （4）发现流浪、乞讨的儿童可能系被拐卖的；　　 （5）发现有收买被拐卖妇女、儿童行为，依法应当追究刑事责任的；　　 （6）表明可能有拐卖妇女、儿童犯罪事实发生的其他情形的。

人们一般不把蜀葵花作为食物，但它是一味中药。
名：戎葵、吴葵
药性：（苗）味甘、专性微寒、无毒、滑属。（花）味咸、性寒、无毒。（子）味甘、性凉、无毒。
主治：1 、小便淋痛。蜀葵根洗净、锉细，加水煎开几次，服之极效。
2 、小便尿血用蜀葵茎研累，每服一匙，酒送下。 一天服三次。 一天服三次。
3 、肠胃生痈（即内痈。败血腥秽，脐腹冷痛）。用单叶红蜀葵根、白芷各一两，白枯矾、白芍药各五钱，共研为末，加溶化了的黄蜡和成丸子，如梧子大，每服二十丸，空心服，米汤送下。此方名“怀忠丹” 。脓血排尽后，宜服“十宣散”补养身体。
4 、诸疮肿痛。用蜀葵根去黑皮，捣烂，加水调稠贴患处。
5 、二便不通。用蜀葵花一两，捣烂，加麝香半钱，水一大碗煎服。用根代花亦可。
6 、妇女带下（脐腹冷痛，面色萎黄）。用蜀葵花一两，阴干为末，每服一小匙，空心服，温酒送下。治赤事宜和红花，治白带用白花。
7 、酒赤鼻。用蜀葵花研末，加猪油调匀，晚上敷涂，白天洗去。
8 、痈肿不穿头。用蜀葵子为末，水调敷患处，即穿。

还是应该遵守当地的有关规定，既然没有办理养狗证，就不能养狗，就应该被打死。打死就打死吧，医药费就可免赔了，划算啊。否则，一旦哪天狗将你家人咬伤，你还得花钱去接种狂犬疫苗，损失的更多，危险更大。

鬣鹿（学名：Rusa timorensis）又名爪哇鹿，体长83～110 cm厘米，尾长10～12厘米，体重74～160千克。头、耳较小，眼睛大。四肢较长，蹄小。尾巴细。体毛粗糙。夏天的毛是褐色，腹部是白色；冬毛比夏毛略浅。雄性有角，叉角的主干分出两个叉。生活于热带潮湿的密林中，常栖息于靠近水源的地方。结成小群在一起生活，清晨和傍晚活动频繁，且有一定的活动范围。行动敏捷、谨慎，跑得较快，喜欢洗浴，善于游泳。每胎产1仔。幼仔身上有斑点。哺乳约2个月，1～2岁性成熟。寿命为12～14年。分布于巴厘岛，伊里安查亚 ，爪哇，加里曼丹 。

不想长大，理想太美好，现实太残酷

教案：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。