1、导向性原则:是教育评价的根本原则。为了贯彻导向性原则,人们有必要将素质教育的理念、以人为本的观念、科学和谐发展的理念引入评价工作中,对教师的工作过程和绩效以及学前儿童的社会性发展水平进行评价。
2、科学性原则:要求评价的指导思想、评价的程序和指标体系、评价的方法、评价的组织工作和制度安排皆科学合理。
3、可行性原则:要求评价具有计划性、评价方案结合实际情况、评价制度规范、评价标准和要求适度。
4、客观性原则:要求人们采取实事求是的态度,全面搜集资料,并进行量化分析。
扩展资料
学前儿童社会性发展评价的意义
1、有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状。
2、有助于帮助教师更细致地了解每一位学前儿童,为因材施教提供帮助。
3、有助于家长了解学前儿童社会性发展状况,了解学前儿童社会教育的目标和内容。
4、有助于教师在了解学前儿童的基础上,改进幼儿园教育过程,使学前教育更适合每个学前儿童,更好地为他们服务。乐于接受住务,努力做好力所能及的事。
幼儿园大班孩子综合评语。
你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。
你是个聪明自信的孩子,尊敬老师,热爱劳动,集体荣誉感较强。,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你大胆响亮的声音,这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习,按时完成作业,养成良好的学习习惯。
你是个聪明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老师,团结同伴,热爱劳动,动手能力较强,画的画可真漂亮。你做事耐心、细心,小组长工作认真负责。你上课能认真听讲,,如果你能再大胆自信一点,积极举手发言,那就更好了。