琴书三打陈刘寨结局

宋江告别了燕顺，下了清风山，去清风寨投奔花荣，向花荣讲了救刘知寨夫人的事。后来过元宵节，宋江去看花灯，被刘知寨的夫人看见了，诬告宋江是山贼，把宋江抓了起来，花荣启运知道后，纵兵从刘知寨那里夺回了宋江。刘高上书诬告花荣谋反，知府派黄信捉拿花荣。
花荣为了宋江而大闹清风寨。
花荣本来就对刘知寨心存不满，厅旁盯而宋江则是这件事的导火索。花荣大闹清风寨的原因有两点：一，花荣本来一个人把守清风镇好好的，可却调来了一个刘高，而且职位还比自己大，并且刘高没有本事还胡作非为，这引起了花荣的不满。二，宋江是花荣的好兄弟，花荣一见宋江就纳头拜了四拜，可见两人的感情深厚。可是刘高一声不响、无缘无故扮和的就将宋江给扣押了，还强行押走了，自己的好兄弟被无缘无故的押走了，花荣哪还能忍得住。所以他才纵兵大闹清风寨。

　　没有同时含刘字和陈字的成语，含刘字的成语只有3个：

　　前度刘郎

　　【解释】度：次，回。上次去过的刘郎又到了。泛指去了又来的人。

　　刘郎前度

　　【解释】诗文中以之称去而复来的人。

　　刘毅答诏

　　【解释】指敢于谏诤。

陈鹤琴五指活动的内容有儿童的健康活动，儿童社会活动，儿童科学活动，儿童艺术活动，儿童文学活动。

1、儿童健康活兄冲厅动，包括体育、卫生等学科。

2、儿童社会活动，包括史地、公民、常识等学科。

3、儿童自然活动，包括动、植、矿、理化、算术等学科。

4、儿童艺术活动，包括音乐、图画、工艺等学科。

5、儿童文学活动，包括读、作、写、说等学科。

陈鹤琴的教育思想：

陈鹤琴指出，活教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人，他从做人开始，把教育目的划分为依次羡隐递进的三个层次。这样的人应具备以下五个方面的条件:要有健全的身体，要有建设的能力，要有创造的能力，要能够合作，要有服务精神。

鉴于传统教育的严重弊端，唯有提倡活教育，到大自然、大社会中去寻找活教材。 陈鹤琴所谓的活教材是指取自大自然、大社会的直接的书，即判基让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。