长期下去对孩子影响非常不好,建议立即让孩子停止这种行为。下面具体分析:
1、用手机查作业,会让孩子错估自己真正的学习状况。
本来课后作业的作用在于夯实基础,巩固课上学习的内容。如果孩子老在做作业时用手机查答案,他看了答案自己也会做,会让他感觉他自己懂了,但事实上自己写跟看答案来理解,是完全不同的,看得懂不代表亲自做能做出来。
2、会让孩子养成不思考的惰性。
孩子在完成作业的过程中大概的步骤为:读题,审题,答题。读题一般来说不难,审题需要孩子能提取重要信息,并且理清思路,只有前两步没问题了才能答题。这过程中特别是审题的部分,是孩子阅读能力,信息提取能力,分析能力等的综合提现。
如果孩子用手机查作业,相当于孩子其实真正只完成了第一步,基本没动任何脑筋。而且他不会深入思考,因为不管怎样他都可以通过手机查到答案,久而久之,对手机依赖,又没有了独立思考的能力。
3、查手机孩子就会一直盯着手机屏幕,时间长了对孩子的视力也不好。因此,如果可以的话,趁早让孩子改掉这个不好的习惯。
扩展资料:
手机的正确使用方法:
1、每门学科,全部写完前不可用手机查题。凡是不会的先自己努力思考,获取答案,三思之后还不行,空着。最好能记下自己的思考过程,卡在哪个点上。
2、集中不会的题一起查。查到答案并非万事大吉,对照答案,看一下自己是不是把这题搞明白了。如果只有答案,没有搞懂解题过程,记下来到学校去问老师。一定要做好记录,不要忘记了。作业做得正确与否,没有那么重要,重要的是考试能做对。
3、梳理每一章节学科知识的时候,如果发现有不清楚,或者需要拓展的内容,可以用手机进行查询。注意,不要过分相信网上查到的知识,有可能的话问问老师。查手机的目的是为了帮助你更好地理解,因为我们的教科书有时候编的有点一言难尽,你们懂的。
4、如果老师有布置课题,让学生做PPT之类的,这时候可以用手机查找一些素材。这才是智能手机的正确打开方式。
自命为“文学青年”的周延和“小混混”查必良是铁哥们儿。两个人同时喜欢上了美丽可爱的“校花”张娜娜。查必良勇敢地向张娜娜表明了心迹,但张娜娜喜欢的是周延而不是查必良。周延虽然心中喜欢娜娜,但为了友情,他压仰自己心中的想法,尽可能去成全好友。不料最后却事与愿违……本书以查必良、周延和张娜娜三人之间所产生的情感纠葛为线索,真实地反映了时下中学生的学习、情感与生活状态。作者以鲜活有张力的文字,细腻深刻的心理描写,幽默搞笑甚至反讽的语调,真实地展现了青春的激情与热望,成长的苦恼与迷惘,令人震撼,发人深思……北大著名教授曹文轩阅读该小说后,也感叹“不服气不行”,并对李海洋的明天“充满期待”。作者李海洋是第六届新概念作文大赛一等奖得者。小说自2004年7月在《萌芽》杂志开始连载以来,赢得了诸多青少年的喜爱,人气飙升,反响强烈——被认为是继韩寒、郭敬明后,从“萌芽”崛起的又一位少年作家的领军人物。