设该班有学生x人,则每人发4本则余12本,可表示出图书有(4x+12)本;每人发5本则少18本,可表示出图书有(5x-18)本,根据图书数量相等列方程得:
4x+12=5x-18
解得:x=30
故答案为:30
解方程写出验算过程:
1、把未知数的值代入原方程。
2、左边等于多少,是否等于右边。
3、判断未知数的值是不是方程的解。
例如:4.6x=23
解:x=23÷4.6
x=5
检验:
把×=5代入方程得:
左边=4.6×5
=23=右边
所以,x=5是原方程的解。
班主任的12种角色如下:
第一个角色:朋友,把学生当成朋友。
第二个角色:家长,把学生当成自己的孩子。
第三个角色:心理医生,为学生排忧解难。
第四个角色:同龄人,与学生打成一片。
第五个角色:生活委员,照顾学生的日常生活。
第六个角色:消防员,为学生之间的矛盾灭火。
第七个角色:医生,学生生病了,摸额头初步诊断。
第八个角色:演员,有时候需要用到演技。
第九个角色:演说家,滔滔不绝,絮絮叨叨。
第十个角色:侦探,时不时的爬门侦查。
班主任的角色与作用:
班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。从班主任的身份来看,班主任是班级的领导者、决策者,组织者和教育者,是学校办学思想的贯彻者。
是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁;从班主任的地位与作用来看,班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,是协调班级人际关系的主导者。
此外,班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面:一方面是由班主任的权威、地位、职权构成的职权影响力;另一方面是由班主任的个性特征与人格魅力构成的个性影响力。班主任的领导方式可以分为专制型、民主型和放任型三种方式。
据中国之声报道,在杭州有一名13岁学生名叫汪凌莹,与众不同的是,身患残疾的她有12个班主任。
三年前,汪凌莹的父母带她来到杭州淳安双源完小求学,但由于小女孩生活无法自理,她只上了一天学就被无奈劝退。“无论如何都不能让孩子失学。”为了帮助汪凌莹,杭州淳安双源完小的校长蒋有兵带领包括他在内的全校12名教师,每周走8.5公里的山路到汪凌莹家中去为她授课。
因为病情,汪凌莹的视力很差,书本上的4号字也看不清,老师们就把课文抄在A3大小的纸上,为她手绘制作“专属课本”。
近3年的时间里,老师们走了1000多公里山路,用手编了数不清的教材,“送教记录本”上清晰地记录着每一位老师的教程和评语。12位老师用爱为汪凌莹搭建起了“轮椅课堂”。