中班艺术快板打起来

1个回答2024-01-22 03:03

口才班接近于讲演，当领导做个报告比较有煽动性。

曲艺说唱快板要学绕口令，说故事，打板纠正吐字发音归韵，手和嘴配合难度更大，但更容易激发孩子的兴趣。能学会几段也算个才艺。

1个回答2024-01-23 10:23

2001年3月23日“红旗渠杯”全国快板书艺术大赛，这次邀请的嘉宾评委张志宽是李润杰先生的得意门生，而参加表演打擂的王文长、罗峰、张楠、江南则是张志宽的徒弟。
15岁就踏上艺术之路，已在舞台上驰骋了40个春秋的张志宽一提起快板书就显得兴致勃勃：“我是党培养了多年的演员，去年才从天津曲艺团调到天津曲协从事行政工作，在此期间也搞过一些大型活动。马上要进行的快板书大赛是天津市今年为老百姓办的二十件大事之一。天津是曲艺之乡，许多曲种的发源地是天津，许多老艺术家也在天津，许多曲种的代表人物同样还在天津，尤其是快板书，它的创始人、我的恩师李润杰先生就生活工作在天津，他的艺术影响了几代人。我本人也是中国快板书委员会的会长。另外，天津的观众喜欢曲艺的非常多，快板书演员也很多，很有群众基础，所以最终选定这次活动在天津搞。快板书是一种传统的曲艺形式，当代的快板书演员要在继承传统的基础上搞创新，因此，这次大赛要求全部的参赛作品都是1998年以后创作的新段子。从目前情况来看，这些作品不仅水平高，而且也充分反映了我们生活中的新内容、新变化，我相信，天津的观众对这个活动一定会感到满意。”

快板书的艺术家

1个回答2024-01-21 05:52

艺术字体小二班

1个回答2024-03-11 07:15

艺术字体小二班

社艺二班四种艺术字体

1个回答2024-01-23 04:53

社艺二颂圆班四搏帆种艺术基樱雹字体

小班艺术活动二月二龙抬头

1个回答2024-03-12 07:48

1.首先可以问问孩子们知道什么是龙抬头么？
2.告诉孩子们龙抬头的来历
3.找到相关的影像资料来介绍龙抬头
4.说说龙抬头都做些什么，有什么习俗

急求。。校园艺术节的艺术展板弄什么主题吸引人？根据回答给高分！！

1个回答2024-01-18 12:33

1，用可乐瓶或者将鸡蛋壳对半开，涂上颜色画上艳丽的图画，写上祈福、希望、爱心等字眼，贴在展板上，用鲜色彩条圈起来吸引别人目光，标题：用我们的创意，献上我们的爱心！宣扬环保的同时，呼吁大家关注地震！ 2，画很多只手掌在展板上，最中心的一个手掌用一只手套代替，标题：伸出你的手，帮助有需要的人。炒作方式，可以说明这个手套来自于一个故事中的人物，例如，救援人员的故事~ 3，街头POP艺术字手法绘画展板，内容：趣闻、宠物、学校团体、校内名人介绍访谈等，什么魔术师、舞蹈团体、琴社首席、Q版画高手等，介绍学校杰出人才的。必须真实地采访这个人，并且把他关照成学校小明星，你就成功了。 4，玩笑：手绘清明上河图一版，展示你无敌的手工艺技术！（精致的花纹展示板永远是最吸引目光的）这是你争取获得学校赞扬取得印象分的好机会！！！我曾经也天真地认为，只要我做得好就能取得高分，但其实学校更需要的是你商业的做法，这叫投机，不叫没新意。学校需要你这样做，虽然他没说，可是你就得这样做。

高中艺术班学什么？

3个回答2023-05-02 17:09

一般的高中艺术班是没有表演专业的，如果要学表演就得去北京那写大城市里，而且学费不菲啊

小班艺术什么乐器在歌唱歌唱教学反思

1个回答2024-02-04 20:31

《什么乐器在歌唱》是一次有趣的音乐活动。活动中通过引导幼儿自由选择乐器，自由主动探索不同乐器的演奏方法，从而让幼儿认识不同的乐器，初步了解其演奏方法和音色，并且通过游戏的方式加深幼儿对所学知识的掌握。
活动中，通过引导幼儿自由选择自己喜欢的乐器进行舞弄，从而引导幼儿认识各种乐器。在自由舞弄时，由于对这些乐器感到十分好奇，幼儿能尝试用不同的方法让其发出声音。在自由舞弄之后，老师引导幼儿介绍自己选择的乐器并进行师幼总结，较好地达到活动目标。接着，通过比较和模仿不同乐器发出的声音，初步帮助幼儿了解不同乐器的音色。幼儿在这一环节表现得很活跃，顿时教室里各种可爱、好听、奇怪的声音都有，但是大家都会开心地笑起来；然后，通过游戏“猜一猜”，较好地让幼儿在熟悉各种乐器音色的前提下尝试通过听音色辨别不同的乐器。游戏中幼儿能安静地倾听，并积极地猜测是什么乐器在唱歌，在猜对之后幼儿会情不自禁地给自己鼓掌；最后，通过回忆歌曲《什么乐器在唱歌》，引导幼儿进一步熟悉音乐，并且师幼共同进行了打击乐表演。
整个活动中，幼儿参与活动的兴趣十分浓厚，活动氛围较好。但是在打击乐表演中，部分幼儿在表演之后能答出乐器的名称，大部分幼儿只能说出乐器的形状或者用演奏动作表示。反思后觉得活动要改进的地方有两点：第一，呈现的乐器种类较多，应将乐器种类控制在4种以内；第二，课前可以引导幼儿初步认识一下不同的乐器，这样在活动中幼儿才能较好地记住其名称，活动效果才会更好！