武侠评书侠客行

对孩子的客观评语如下：

1、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人:积极参加社会活动，关心班集 本，生活上比较俭朴，热爱劳动, 能严格要求自己; 学习上认真、有目标， 但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

2、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做得更好。

 3、你是个既聪明又勤奋，有思想有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助者师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优 良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境 ，争取更好的成绩。

 4、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想聪明。 在班里你团结同学，劳动踏实 ，有 集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。 老师记住了你的优点，老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。

5、过年了，你又长岁了，是i.，孩子了。要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康。

 6、儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。 自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了.做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。

 7、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩。本学期你成熟了许多，愿你找到 自信.扫清前进路上的“马虎”、 租心”这两大“绊脚石”， 勇敢向前冲剩。

 8、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真 ，希望你能尽快改掉自己的坏习惯.做个好学生、好孩子。

由“大表姐”詹妮弗·劳伦斯和“星爵”克里斯·帕拉特主演的科幻爱情电影《太空旅客》正在国内上映。在两大主演的明星效应下，这部好莱坞大片一经上映便打败了《星球大战外传：侠盗一号》，领跑单日票房榜。片中炫目浩渺的宇宙和设计独特的飞船令人惊艳，但本质上这是一部包裹在“星际旅行”“太空危机”等宏大设定外衣里的爱情片，而问题也恰恰出在这里，观众争论的焦点都集中在自私唤醒同伴的男主角到底值不值得爱这样的“三观问题”上。

　　影片导演莫腾·泰杜姆曾执导获奥斯卡八项提名的《模仿游戏》，他在《太空旅客》中想创造一个“兼具未来及复古感”的世界。该片讲述了在120年的太空飞船航程中，男女主角提前90年从休眠中醒来，两人在相处期间产生了爱情火花，最终也一起解决了飞船因濒临坠落的巨大危机。国内影迷对这部大片的评分相对宽容，豆瓣6.8分、时光网7.8分的成绩不算太差，而影片口碑与国外媒体及影迷的评价相似，普遍认为该片视觉特效和美术设计等方面可圈可点，但把注意力过多地放在了两位明星的魅力和互动上，缺乏对“生命”“孤独”等主题的探讨深度，同时也质疑影片有些“三观不正”，对“幸福”的定义过于简单粗暴。

　　究其原因，问题出在男主角的人设上。工薪阶层男主角吉姆独自一人意外苏醒，之后想尽办法却无法再进入休眠，在几近崩溃之时他唤醒了女主角奥罗拉。太空航程剩余90年，身为女作家、原计划仍要返回地球发表著作的女主角再也没有机会完成自己的梦想，相当于“被毁了人生”，但她最终仍因男主角“舍生取义”拯救飞船的行为而原谅了对方。对于这样的剧情，《好莱坞报道者》曾评价：“如此充满想象力的故事设定，本应在永生和人类未来将去向何处的主题上讨论得更加深刻，但影片对于幸福和生命价值的讨论竟是如此浅尝辄止。”

　　而国内网友将该片总结为“试图用个人英雄主义来修饰男主的缺德行为并将其合理化，太空内容只是层华丽空洞的皮，直男癌大男子主义统治宇宙。”许多观众纷纷表示男主角为了找人作伴就唤醒之前素不相识女主角的行为过于“自私和缺德”。还有网友吐槽该片是“发生在太空的斯德哥尔摩症候群”，“就像拐卖了个妇女到山区，最后妇女逃不出来，就在那里过了一辈子。”

客观公正地评价每位学生的学业成就表现的方法如下：

1、努力实现评价主体的多元化。我们都知道每个人的素质逗逗、水平、观念、意识、喜好均不尽相同对同一个人、同一件事的评价自然也不尽相同。如果将评价主体单一化，那评价肯定是单一的、片面的、不可信的。素质教育评价更是如此。如果像传统教育评价那样以教师为中心，学生的优劣全部由慎隐教师一人评判，就难免失去评价的科学性、合理性。

2、努力实现评价内容的全面化。教育评价主体的多元化就决定了其评价内容的丰富多样性，班主任要善于拓宽评价的内容，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。坚持评价内容的全面化不仅要关注学生的学业成绩，而且要从思想道德、身体心理、审美艺术、创新能力等方面，全面科学地评价学生的各项素质，促进、激励学生素质的发展。

3、努力实现评价方法的多样化。事实上，教师的教学行为不仅体现在对学生的教山孝卖学活动中，而且体现在对家长的双边活动中。所以，我们教育工作者还要做通家长的工作，努力让家长积极参与到教育评价工作中来。我们应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。