南康原车音响升级方案

陈分新,男,汉族,旬阳县人, 1962年2月出生,1983年8月加入中国共产党,中专文化,陕西省劳动模范,中共十六大、省十次、市一次党代会代表,市一届人大代表。
陕西入党最早、北伐名将、无产阶级革命活动家廖乾伍烈士乃本市平利县八仙镇人氏
周正龙，镇坪人，在07年的网络上无人不知

温暖是人体的最佳状态。

心神安宁，病从何生。

饮食起居，寒凉宜拒。

欲得长生，肠中常清。

优游乐闲静，恬淡养清虚。

胡萝卜，小人参，经常吃，长精神。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃得巧，睡得好。

循渐进，持之恒，常年坚持必然灵。

身作医王心是药，不劳和扁到门前。

立如松，行如风。

白水沏茶喝，能活一百多。

清清淡淡过日子，健健康康享悠闲。

常把舞来跳，痴呆不会到。

消暑解热毒，常饮绿豆粥。

王戎，韩朗二人均为陕西西城（今安康市）人，生卒年月不详。他们同居一乡，而且是志同道合的学友，自幼在一起攻读诗文，由于二人才华出众，朝廷察举时，虽然出身寒门，也被录用为司隶校尉健。

　　东汉建和二年（148年），汉中太守杨孟文修凿褒斜道竣工，书佐西城王戎和行丞事韩朗特作“杨君颂”，赞扬汉中太守杨孟文的功绩，其文隽逸洒脱颇为时人称道。

　　王戎、韩朗虽然文墨出众，然而出身低微，所以官卑职微难展宏图大略，于是转而寄情于名山大川，醉心于寻胜访古，赋诗作文。王戎用笔放纵、洒脱、遒劲，，是汉代隶书中个性鲜明的杰作，书法界推崇为汉隶代表作，列为“石门十三品”之一。近世书法大师于右任曾有“朝临石门铭，暮写二十品”的诗句。二人曾书写被时人誉为舒展奔放、刚健有力的上品隶书《石门颂》。《石门颂》也奠定了王戎在中国古代书法界的地位。还翻译《两汉城宇碑文》，编撰《两汉金石记》等，为安康古代文化增添了光彩

扁鹊，其真实姓名是秦越人，又号卢医。

据人考证，约生于周威烈王十九年（公元前四O七年），卒于赧王五年（公元前三一O年）。

他为什么被称为“扁鹊”呢？这是他的绰号。

绰号的由来可能与《禽经》中“灵鹊兆喜”的说法有关。

因为医生治病救人，走到哪里，就为那里带去安康，如同翩翩飞翔的喜鹊，飞到哪里，就给那里带来喜讯。

因此，古人习惯把那些医术高明的医生称为扁鹊。

秦越人在长期医疗实践中，刻苦钻研，努力总结前人的经验，大胆创新，成为一个学识渊博，医术高明的医生。

他走南闯北，真心实意地为人民解除疾病的痛苦，获得人?..

苗晋卿苗晋卿, 在唐王朝由盛而衰之际，有一位三朝为官、身高位显的宰辅之臣，他为人谦柔宽厚，处事恭谨练达，在他的宦海生涯中，虽无恢宏大举，却也有誉于时。

人们把他比作东汉未年丞相胡广——一位庸庸而又碌碌的宰辅之臣。

他就是苗晋卿。

苗晋卿，字元辅，唐潞州壶关(今山西壶关县)人，出生于女皇武则天光宅元年(684年)，祖上以儒学著称于世，父亲当过县丞一般的小官吏。

幼年时苗晋卿勤奋好学，文章尤佳，因而在科举取士的时候，得以高中进士，步入了他漫长的仕途生涯。

他先后活跃于唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝的政治舞台上。

起初，?..

王度，隋唐之际龙门(今山西省河津县)人，生卒年不详。

其祖籍太原祁县，属太原王家。

祖父王一为安康献公，受田于龙门，遂定居龙门。

王度六世祖玄则，仕宋，历太仆、国子博士。

五世祖焕、四世祖虬、三世祖彦也都仕至州刺史。

所以唐初吕才说王氏祖上“历宋、魏，迄于周、隋，六世冠冕”王度父王隆隋开皇初为国子博士，曾教授门生多人。

王度的几个弟弟中，以文中子王通和东皋子王绩最为出名。

王度便出身于这样的官宦书香之家。

现可见有关王度的资料很少，汪辟疆先生甚至疑王绩的哥哥中，王度与王凝应是一人。

现可考知者，王度因做过... 陈友谅陈友谅，湖北监利人。

元末大汉政权的建立者。

家世业渔。

年轻时曾为县吏。

元末农民战争爆发后，参加徐寿辉、邹普胜、倪文俊等人领导的天完红巾军，初为簿书掾，后以功升元帅。

元至正十七年(1357)九月，倪文俊谋害徐寿辉未成，逃奔黄州，陈友谅乘机袭杀倪文俊，并其部众，自称宣慰使，随后改称平章，掌握天完实权。

此后两年继续进行反元战争，攻取安庆、池州、龙兴（今江西南昌）、瑞州(今江西高安)、邵武、吉安、抚州、赣州、信州（今江西上饶）、襄阳等地。

陈友谅在反元战争中竭力争取汉族地主阶级合作，收罗了不少地主阶级知识分...

柳庆柳庆，字更兴，生于北魏孝明帝熙平元年(516年)，卒于北周武帝天和元年(566年)。

北魏解(今山西永济)人。

天性抗直，无所回避，为当时少有的直臣。

　　

柳庆自幼聪慧。

13岁时，父亲看他酷爱读书，想试试他的记忆力，便从杂赋集中挑选约千余字的赋一篇要他读。

柳庆当即读了三遍，便一字不漏地背诵下来。

当时柳庆之父为郡守的颍川(今河南许昌)，距京城洛阳较近，豪富人家颇多。

在选聘乡官时，这些豪富人家倚仗贵势，竞相说请应聘，使柳庆父很为难。

柳父对自己的儿子们说：“权贵请托，吾并而不用。

其使欲还，皆须有答。

汝等各以意为吾..

王雄，字胡布头，生于北魏宣武帝正始三年(506年)，卒于北周武帝保定四年(564年)，太原(今山西太原市西南)人。

北魏、北周大将。

北魏孝昌元年(525年)，敕勒酋长胡琛和部将万俟丑奴在关陇地区举行起义，北魏派萧宝夤、崔玄伯率兵入关镇压无成，起义军声势愈来愈大。

永安三年(530年)尔朱荣控制了北魏朝政，遂派尔朱天光和贺拔岳入关镇压起义，王雄随之入关，被署为征西将军、金紫光禄大夫。

这是史籍所见王雄生平活的的最早记载，王雄人关后，就留在了关中，史载他：“仪貌魁梧，少有谋略”，留居关中期间，官职日升。

太昌元年(532年...

扁鹊，其真实姓名是秦越人，又号卢医。据人考证，约生于周威烈王十九年（公元前四O七年），卒于赧王五年（公元前三一O年）。他为什么被称为“扁鹊”呢？这是他的绰号。绰号的由来可能与《禽经》中“灵鹊兆喜”的说法有关。因为医生治病救人，走到哪里，就为那里带去安康，如同翩翩飞翔的喜鹊，飞到哪里，就给那里带来喜讯。因此，古人习惯把那些医术高明的医生称为扁鹊。秦越人在长期医疗实践中，刻苦钻研，努力总结前人的经验，大胆创新，成为一个学识渊博，医术高明的医生。他走南闯北，真心实意地为人民解除疾病的痛苦，获得人?..

苗晋卿苗晋卿, 在唐王朝由盛而衰之际，有一位三朝为官、身高位显的宰辅之臣，他为人谦柔宽厚，处事恭谨练达，在他的宦海生涯中，虽无恢宏大举，却也有誉于时。人们把他比作东汉未年丞相胡广——一位庸庸而又碌碌的宰辅之臣。他就是苗晋卿。 苗晋卿，字元辅，唐潞州壶关(今山西壶关县)人，出生于女皇武则天光宅元年(684年)，祖上以儒学著称于世，父亲当过县丞一般的小官吏。幼年时苗晋卿勤奋好学，文章尤佳，因而在科举取士的时候，得以高中进士，步入了他漫长的仕途生涯。他先后活跃于唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝的政治舞台上。 起初，?..

王度，隋唐之际龙门(今山西省河津县)人，生卒年不详。其祖籍太原祁县，属太原王家。祖父王一为安康献公，受田于龙门，遂定居龙门。 王度六世祖玄则，仕宋，历太仆、国子博士。五世祖焕、四世祖虬、三世祖彦也都仕至州刺史。所以唐初吕才说王氏祖上“历宋、魏，迄于周、隋，六世冠冕”王度父王隆隋开皇初为国子博士，曾教授门生多人。王度的几个弟弟中，以文中子王通和东皋子王绩最为出名。王度便出身于这样的官宦书香之家。 现可见有关王度的资料很少，汪辟疆先生甚至疑王绩的哥哥中，王度与王凝应是一人。 现可考知者，王度因做过... 陈友谅陈友谅，湖北监利人。元末大汉政权的建立者。家世业渔。年轻时曾为县吏。元末农民战争爆发后，参加徐寿辉、邹普胜、倪文俊等人领导的天完红巾军，初为簿书掾，后以功升元帅。元至正十七年(1357)九月，倪文俊谋害徐寿辉未成，逃奔黄州，陈友谅乘机袭杀倪文俊，并其部众，自称宣慰使，随后改称平章，掌握天完实权。此后两年继续进行反元战争，攻取安庆、池州、龙兴（今江西南昌）、瑞州(今江西高安)、邵武、吉安、抚州、赣州、信州（今江西上饶）、襄阳等地。 陈友谅在反元战争中竭力争取汉族地主阶级合作，收罗了不少地主阶级知识分...

柳庆柳庆，字更兴，生于北魏孝明帝熙平元年(516年)，卒于北周武帝天和元年(566年)。北魏解(今山西永济)人。天性抗直，无所回避，为当时少有的直臣。 　　
柳庆自幼聪慧。13岁时，父亲看他酷爱读书，想试试他的记忆力，便从杂赋集中挑选约千余字的赋一篇要他读。柳庆当即读了三遍，便一字不漏地背诵下来。 当时柳庆之父为郡守的颍川(今河南许昌)，距京城洛阳较近，豪富人家颇多。在选聘乡官时，这些豪富人家倚仗贵势，竞相说请应聘，使柳庆父很为难。柳父对自己的儿子们说：“权贵请托，吾并而不用。其使欲还，皆须有答。汝等各以意为吾..

王雄，字胡布头，生于北魏宣武帝正始三年(506年)，卒于北周武帝保定四年(564年)，太原(今山西太原市西南)人。北魏、北周大将。 北魏孝昌元年(525年)，敕勒酋长胡琛和部将万俟丑奴在关陇地区举行起义，北魏派萧宝夤、崔玄伯率兵入关镇压无成，起义军声势愈来愈大。永安三年(530年)尔朱荣控制了北魏朝政，遂派尔朱天光和贺拔岳入关镇压起义，王雄随之入关，被署为征西将军、金紫光禄大夫。这是史籍所见王雄生平活的的最早记载，王雄人关后，就留在了关中，史载他：“仪貌魁梧，少有谋略”，留居关中期间，官职日升。 太昌元年(532年...

王戎，韩朗二人均为陕西西城（今安康市）人，生卒年月不详。他们同居一乡，而且是志同道合的学友，自幼在一起攻读诗文，由于二人才华出众，朝廷察举时，虽然出身寒门，也被录用为司隶校尉健。



　　东汉建和二年（148年），汉中太守杨孟文修凿褒斜道竣工，书佐西城王戎和行丞事韩朗特作“杨君颂”，赞扬汉中太守杨孟文的功绩，其文隽逸洒脱颇为时人称道。



　　王戎、韩朗虽然文墨出众，然而出身低微，所以官卑职微难展宏图大略，于是转而寄情于名山大川，醉心于寻胜访古，赋诗作文。王戎用笔放纵、洒脱、遒劲，，是汉代隶书中个性鲜明的杰作，书法界推崇为汉隶代表作，列为“石门十三品”之一。近世书法大师于右任曾有“朝临石门铭，暮写二十品”的诗句。二人曾书写被时人誉为舒展奔放、刚健有力的上品隶书《石门颂》。《石门颂》也奠定了王戎在中国古代书法界的地位。还翻译《两汉城宇碑文》，编撰《两汉金石记》等，为安康古代文化增添了光彩


答案补充
安康人不该遗忘的历史人物—吉挹

吉挹城在安康市西南十里，溯汉江而上，过吉河大桥，有山雄峻，绕道吉河镇后面，沿杂木掩映的小道上山，山顶平旷，约千平方米，可容千人，荒草丛生，荆棘遍地。四周有山石砌成的围墙，从外面看高约五尺，从里面看高约二三尺，当年就靠这天然和人力修筑的屏障。魏兴太守吉挹在这里与前秦苻坚强大的军队进行了殊死的战斗，最终因寡不敌众，兵败被俘，不食不言而死。

答案补充
安康紫阳县有个紫阳真人、全真道南宗始祖张伯端。

张伯端是北宋时期一位精通儒释道三教理论的知识分子，虽满腹经纶，却未能身居显贵，以一介布衣担任台州府吏。一次偶然的失误，被判火烧文书罪遣戍岭南。但偶然中孕育著必然。习儒者不入仕途失意，最终步入山林，做一个追求长生不老的隐士，似乎成为中国古代知识分子的必由之路。张伯端就是沿著这条道路，登上内丹学的巅峰，成为百世尊崇的内丹大家。

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小学生心理健康教育 如何看待儿童的智商主题班会教案 小学生心理健康，就是在小学生成长阶段，家庭，学校，社会。要营造健康的环境，让小学生们健康成长

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的心理健康教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　心理健康教案1

　　 教学目的：

　　把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。

　　 教学过程：

　　一、导入

　　我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我；朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。

　　二、青少年交友的心理需要

　　1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友？

　　a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。

　　b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是最好的听众。

　　c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。

　　2、教师小结：

　　青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。

　　三、同龄朋友的影响作用

　　学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。

　　1、朋友可帮助你增进对自我的了解。

　　2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。

　　3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。

　　4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。

　　四、青少年交朋友的原则

　　1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）

　　2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。

　　五、交朋友应有所选择

　　1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。

　　2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。

　　六、孔子曰："友直，友谅，友多闻，益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。

　　心理健康教育教案 篇2

　　 教学目的：

　　使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。能够向榜样学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。

　　 教学过程

　　(一)导入

　　同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终于成功了”。

　　(二)学文明理

　　1、分析加林查成功的原因

　　A、想一想：加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。

　　B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。

　　2、体验意志是成功的保证

　　A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组保护并计时；双行组做动作时，单行组保护并计时。

　　(三)活动明理

　　1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行比赛，比赛优胜者教师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。

　　2、 生活中的你是怎么样克服困难走向成功的?

　　A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例；(提示：做难题、提高成绩、练字、读书)。

　　B、说说自己在生活方面克服困难取得成功的事例：(提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作)。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。

　　3、评评、议议：A、分小组讨论几个事例，想想如果是你该怎么办?B、小组代表汇报，教师适时引导，提高学生解决具体问题的能力。小结：意志力要自觉培养，从生活、学习中的小事磨炼，天长日久，意志更坚强，成功也越多。

　　4、找找学学，从榜样身上你能学到更多的东西，可课后做。

　　(四)教师总结

　　心理健康教育教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　　2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

　　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

　　 活动准备：

　　课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

　　 活动过程：

　　一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量，看有什么好办法?出示球，按照你想的`方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?

　　二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

　　(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?

　　(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。

　　(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

　　三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

　　师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

　　(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你，接下来你会怎么说?怎么做?

　　(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

　　 活动延伸：

　　游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

　　心理健康教育教案 篇4

　　 教学目的：

　　训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。

　　 教学过程：

　　(一)引入

　　同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。

　　(二)学文明理

　　1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。

　　2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢?

　　A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。

　　B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计划性训练应加强监督和检查。

　　C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。

　　(三)活动明理

　　1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。

　　2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。

　　(四)总结全课

　　今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。

　　心理健康教育教案 篇

　　 教学目的：

　　帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　 教学重点：

　　使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　 教学过程：

　　一、交待任务

　　我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

　　板书：改改你的坏习惯

　　二、新授部分

　　1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

　　师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

　　师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

　　师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

　　小结学法：(略)

　　2.观看课堂剧《小明的100分》。

　　(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

　　看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

　　(1)小明这是一种什么坏习惯

　　(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

　　(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

　　(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

　　3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

　　看幻灯：出示题：

　　(1)故事中小立有哪些坏习惯

　　(2)这是哪方面的坏习惯

　　(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯

　　(4)如果你有打算怎么办

　　用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

　　4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

　　三、总结

　　1.问：通过这节的学习，你懂得了什么

　　2.师总结：

　　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

　　师讲解，大家齐读。

　　四、总结

　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

　　板书设计：不要明日复明日

　　明日复明日，明日何其多。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

　　心理健康教育教案 篇6

　　 教学目标：

　　了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。

　　 教学过程：

　　活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。

　　活动二：讨论早恋具有极大的危害性。

　　1、早恋严重影响正常学习。

　　2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

　　3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。

　　4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

　　活动三：讨论怎样正确处理早恋。

　　1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

　　2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。

　　活动四：

　　思考：

　　1、 什么是友谊?

　　2、 什么是爱情?

　　3、 如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?

　　活动五：

　　在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。

做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案

教学目的：

　　帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。

教学内容：

　　1.通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。

　　2.通过自我情绪分析，使学生了解自己和他人的情绪状态，掌握情绪健康标准，使其学会情绪自我调节的方法，培养积极情绪，改变消极情绪，做自己情绪的主人。

教学重点：

中学生情绪发展的特点。

课型及授课方式：

讲授课、讲授与训练相结合

教学过程：

一、讲读（教师讲解，学生阅读）

1.明确什么是情绪？

　　在现实生活中，当我们与人或事打交道时，总会产生一定的态度，如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所形成的一种态度上的体验，这种体验，心理学上称之为情绪。

2.情绪在交际中的作用。

　　（1）情绪与认识的关系；情绪由认识而产生，它比认识更具体，更真切，更强烈。

（2）情绪在现实交往中的巨大作用。

　　（3）情绪能让人互相了解，彼此其鸣，传递交际的信息，是人建立相互关系的纽带。

3.情绪的不同表现形式。

　　（1）孔子认为，人有七情：即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。

　　（2）宋代名医陈无择的七情说：即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，这是世界上最早的情绪分类法。

　　（3）今天，按强度和稳定性不同，分为三种形式：心境、热情、激情。

4.情绪的特点及不同类型。

（1）情绪肉格性的特征；

（2）按复杂性，情绪可分为简单情绪和复杂情绪；

（3）按所起作用情绪分为增力性情绪和减力性情绪；

（4）按强度不同可分为强弱两种状态；

（5）按性质不同分为肯定情绪和否定情绪。

5.中学生的情绪特点。

（1）没有摆脱两极性，烦躁不安是其情绪的主旋律；

　　（2）中学生情绪更复杂，一方面，情绪的延续性增加了；另一方面，情绪也带上了文饰的内隐的曲折的性质。

二、学生根据自己的实际进行自我情绪分析

三、训练：

　　要想做自己情绪的主人，关键在于掌握情绪自我调节的方法。一方面培养积极的情绪，另一方面把消极的情绪引导和调节到积极的方面来。

四、全课小结

　　喜、怒、哀、乐构成了我们生活中的七彩画卷。在生活中人的情绪是复杂多样的，处于青春期的中学生，情绪世界同样是复杂多变，丰富多彩的。我们的情绪无论具有怎样的特点，始终都存在于我们的生活中，既可以起到增强的作用，也可以起到减弱的作用，关键在于如何调节和利用。因此，我们每一个中学生要学会调节自己的情绪，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极的方面转化，做自己情绪的主人。

五、作业

　　结合自身情绪的特点，谈一谈不同的情绪在学习生活中的不同作用。

板书设计

做自己情绪的主人

1.什么是情绪？

2.情绪的作用。

3.情绪的演变。

4.情绪的特征。

5.中学生的情绪特点。

6.情绪的调节。