就是让他先模仿电视节目的主持人这个应该他自己感兴趣,感兴趣就容易学会父母可以启发他,问他想不想上台表演想不想像某某主持人一样,在台上主持节目孩子喜欢,就可以慢慢练习,练习好了,可以告诉老师
A
解析:
正确A
《幼儿园教育指导纲要(试行)》组织与实施部分第九条明确规定,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此答案为A。知识模块:学前教育原理
1、通过发出声音来吸引儿童,比如唱歌或者发出古怪的声音,利用儿童好奇的天性。
2、做出夸张的动作、表情吸引儿童的注意,从而引导儿童配合摄影。
3、移动物品,把物品放在孩子的眼前,再他玩,再慢慢的转移到别处,从而起到引导的作用。
游戏活动昌皮的支持与引导如下:
目标:能够集中注意力观察老师的口型,愉快地进行游戏。年龄段:小班上学期游戏准备:活动 前围坐成半圆形。
玩法:
1、幼儿围坐在一起。
2、教师讲解游戏玩法:教师不发出声音,但会用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的),幼儿猜测老师叫的是谁?
3、猜对的猛迅简幼儿上来和老师抱抱以示奖励,没猜对的话换人进行猜。
4、请幼儿试试用嘴型叫一个小朋友的名字(夸张的),请大家猜测叫的是谁?
游戏提示:
游戏过程中不可以发出声音,如果三次没人猜中则公布答案。
游戏目标:尝试和朋友合作游戏,体验集体游戏的乐趣。
年龄段:小班上学期。
玩法:
1、教师和幼儿搭乘开火车状,教师当火车头。
2、集体念儿歌:新年到!真热闹!我们一起卷炮仗,卷啊卷啊卷啊卷,卷啊卷啊卷啊卷……卷成一个大炮仗,"呯啪!"
3、在"卷啊卷啊卷啊卷,卷啊卷啊卷啊卷……"部分,教师以火车头带领幼儿向内开始一圈圈围起枝裤来,直到幼儿都围进来,念到"卷成一个大炮仗",全体幼儿蹲下,之后,随着一起高喊"呯啪!",大家一起把手伸高,从地上往上跳起,就像真的放了一个炮仗一样。