王佩元评书

评价此和主体是指那些参与教育评价活动并按照一定的标准对评价客体进行价值判断的个人或团体评价主体多元化主要体现在:参与评价活让枯动的人除了教师外,还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学坦扒洞校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员[3].充分发挥评价主体的作用,使评价结果更为客观,激发学生的学习积极性.

《小猪佩奇》的播出，获得了很多人的认可。有人曾高度评价到：它提供了一种最让人认同的家庭生活。

就如同有一集，佩奇一家去滑冰父母不见得要在孩子面前表现的多聪明，而是让他们去体会成功这种胜利的喜悦是帮助孩子建立自信的最好方式。教小猪佩奇滑冰的时候，佩奇第一次滑冰就摔到了沮丧地说"我再也不滑冰了"猪爸爸这时候没有说教告诉佩奇要勇敢之类。而是用自己的摔倒来告诉佩奇，大人也会摔跤，摔跤并不可怕，重新站起来就好。

每一集其实都时时刻刻在引导孩子走向正确的方向，让他们体会家庭的温暖，自然的美好，成功的喜悦。这种潜移默化的影响对于孩子来说，弥足珍贵。

新的一季还会增加狼先生一家、狐狸先生、仓鼠医生、小象埃德蒙等新角色，并且新增了很多新故事:兔妈妈生了双胞胎，佩奇的新邻居等，可以让孩子们对于生育有些初步认知、如何和邻居相处等等，都能成为家长教育孩子的成长教材。

李毓佩教授是久负盛名、创作甚丰的数学童话作家。在长达数十年，高达千万字的数哪袭空学童话创作中，他已形成了独特的创作理念及风格。

其作品中，标题富有悬念性，情节富有奇特性，形象富有想象性，知识富有思辨性，内容富有人文性，艺术富有趣味性。

丰富的想象、有趣的创意，让李毓佩的童话不论是从内容到形式，还是从形象到语言，都充满了孩子的禅空童趣与思维。

这就有效地强化了童话的灵气和艺术的趣味。当然也有李瞎助于孩子们在快乐中学习并爱上数学，在“好玩”中思考并走向未来。