张居正评书126回

沈阳市第126中学最吓人的老师长白校区老师王敏。

她注重培养学生的家国情怀。充分利用晨检、午检、班会时间，让孩子们认识更多的名人，不断从他们身上汲取营养：品读爱因斯坦的《我的世界观》，分享霍金的励志故事，帮助他们树立正确的人生观、世界观；巴金的《做一个战士》让每一个人都热血沸腾，李大钊的《青春》也给孩子们的青春指明了道路。

在班级管理工作中，王敏老师“严”字当头，跟同学们一起制定班训、班规、班级誓言、奋斗目标，充分发挥班干部的引领作用，用规定来规范学生的日常行为，用榜样来激励学生向上、向善、向真。

张居正被称为中国史上六大改革家之一,可只要梳理下明代历史,我们便会尴尬的发现：张居正各项主张似乎都是前人曾经说过、做过的.而他唯一超出前辈的地方,似乎只有他那将大明朝的官僚机器的运行效率驱赶到最大的严苛而已.事实上,张居正给我们的惊诧绝不止于此,他对朱元璋时代的行政效率和“富国强兵”发自内心的推崇更是令人惊叹.不得不说,这样一位敬天法祖的“改革”者诞生在明朝衰亡之际,能救一时已足见他非凡的能力了.
我们绝非对张居正吹毛求疵,事实上在张居正督促下万历最初的十年,明帝国确实称得上“海清河晏,歌舞升平”.纵然其间出现了一些影响深远的错误也不是当时的张居正所能预料的,至于他的贪腐和权谋,在一个专制社会也委实不该苛求.不过,我们理解张居正不代表我们认同张居正的贪腐和权谋.至少在500年后的今天,想来国人们应该是有资格要求“循吏”们既能干又清廉的,不然这500年真的就“弹指一挥间”了。